网易教育频道：2013年11月27日，网易教育教育举行“中国K12教育国际化探索高峰论坛”，来自国内著名国际教育专家对中国国际学校未来发展与热点问题进行了讨论。论坛后，网易教育对“金舟奖”国际高中魅力大赛获奖学校进行了颁奖。
网易教育频道主编朱敏：今天的第一个话题，我想问一下，目前在国际教育这一块应该是一个新的热潮，特别是这两年突然变得非常火热。但是，同时也引起了一些问题的出现，可能会有一些参差不齐，对家长来说，在选择上有些无所适从，我想问一下是不是学校引入了国际课程之后就会成为国际学校？对国际学校的定义是怎么样的？
（一）国际学校定义与优秀国际学校标准
北京昌平新东方外国语言学校 校长王鹏
教委对国际学校有明确规定
王鹏：在座各位专家对这个概念非常清楚，实际上国际学校这几个字，王校长是世青国际学校的，实际上北京教委、国家教育部有特别明确的规定，如果说你的教委批复的文件里面是什么什么国际学校，你一定具备几个关键点，第一，你是可以颁发国际证书的，第二你可以招收外国学生，或者是只能招收外国学生，所以像我们这样的学校只能叫外国语学校，或者叫开设国际化课程的学校。这一点教委其实有非常明确的规定，我们也不敢叫国际学校。
北京世青国际学校 执行校长王立臣
优秀的国际学校要把国际理念转化成学习目标
王立臣：我们世青国际学校原来不叫这个名字，没有“国际”两个字，后来感觉到这两个字很重要，为什么呢？因为我们最初从高中大学预科项目为止，随着这个项目变得越来越成功，家长强烈要求把自己家的老二、老三都送来，在这里开设初中项目，后来就申请了MIP项目，也是系统的，我们自认为就是在开展项目方面达到要求方面，做到了一定的水平，取得了自信，所以我们就申请得到了这两个字，正式改成国际学校。
当然，我们的体会就是说已申请到了IB的项目，作为预备役学校，你去努力奋斗，得到办理项目的资格。但是你还不一定，光有国际项目还不能把你变成国际学校，真正的还是很多工作需要做，特别是IB项目，在培养孩子方面，学校的德育教育有严格的标准，这里面有八项要求，涉及到孩子成长的方方面面。比如说关爱他人，作为一个交流者，作为一个善于反思的，有批判性思维的这些东西应该说比较全面。要求是固定的，你只要加入这个IB大家庭的要求都一样，你在学校管理，各个教育教学方面怎么能把这些都体现出来，在教学方面也要体现到这些，孩子要不写反思报告就没法评估，没法评估就没有学科的成绩。
所以，真正要做到把一个项目搬到实处，能够体现出学生作为一个21世纪的学子，有这样一个开放性的思维，有一个大的意识能够知道学校生活和现实世界的需要，这样整体是一个系统工程，如果把这个系统工程做好了，把理念转化成行为，把行为转化成学习的目标，那这个过程要能做到的话，我觉得不一定有黄头发多的就是国际学校，应该很自信的说，我们是国际学校，因为有国际化的意识。
我们在去年的时候，刚刚有一个澳大利亚大学的博士受IBO的委托来学校做全面的考察，考察的目标就是说这个国际化意识在学校、在IB学校是怎么体现的。他先到了印度，然后到中国选择了我们学校，到这边作为一个科研人员，全方面的接触学生、家长、老师、学校生活、课堂，然后给IBO提交报告。所以，我觉得真正成为国际学校挺难的，最简单的概念不是说招收了黄头发的学生就是国际学校，而是满足了中国政府要求的这几条，给了你执照，有一个好的项目，真正把项目做好、做到实处，才能真正自豪的说我是国际学校，当然世青还有很多工作要做。
北京四中校长助理安迎
某种程度上提供国家课程以外的课程学校 都可以叫做国际学校
安迎：其实两位校长都说得特别好，作为一个国际学校来讲，不仅仅是课程或者人员上的构成问题，更主要的还是包括学生、包括老师、包括你整个学校工作人员领导层的国际化意识，我觉得这个是很重要的。实际上国际学校也不是中国专有的东西，我们去美国、欧洲也有国际学校，一般来讲，他们学校的定义就是只要你提供的不是你当地的课程，它就会叫做国际学校。在欧美更多的有几个国际课程的体系，包括它的IB也好、IBCIC也好等等这些东西，其实AP倒不好说是国际课程，实际上它在美国是当地课程。所以，我觉得可能一个核心的东西就是说只要你提供的这个课程不是本地的课程，对中国来讲，我们不仅提供国家课程，提供国家课程以外的课程，我觉得都可以叫做国际学校。
然后，还有一个不同的感觉，就是也有的地方对国际学校的说法就是他更看重于学生的构成，这种学生的国际构成比例。比如说你的当地学生占到20%以下，或者说整个学生来自于多少个不同的国家等等，也有以这个为标准做国际学校的标准的。但是可能我们中国现在自己办的这些国际学校、国际班也好，还没法往这个高度去追求，当然也有，特别是咱们都招中国学生这些学校来讲，我们当地的学生只占20%，剩下从全世界各地都吸引来学生，我觉得将来不是说做不到这一点，将来很有可能是这样的，有这个可能，就是我们真的一所国际学校能够吸引来自于全世界各地，比如说学IB的学生，是有这个可能的。而且在我的感觉上来讲，我去和美国的家长有些接触，像一些华裔，如果你提供很优质的国际课程，他们是有把孩子送回国内的意愿的，他希望孩子某一个学段会在中国来完成，但是他现在可能就是寻不到如此之好的学校或者国际课程项目，如果有这个东西的话，他是愿意把孩子送回来的。所以，我觉得在不久的将来真的有可能我们会有这样一个由多个国家组成的、大部分是国外学生的国际学校。
第一页：国际学校定义与优秀国际学校标准
第二页：中国家长功利心与国际教育理念冲突
第四、五页：公立院校学生转入国际学校
第六页：国际教育与中西融合
第七、八页：推门叫爸不叫约翰，这就是中国心
第九页：国际学校的发展瓶颈与趋势
第十页：论坛一句话展望
本文来源：网易教育频道专稿
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