北京四中校长助理安迎
家长要明确国际教育中重要的事情有哪些
安迎：其实不仅仅是国际教育，普通的高中教育现在也在说这件事，你不给家长办课堂，你不教育家长，你这学校辛辛苦苦教育5天，回去2天又回到原点。在国际教育这块更是如此，因为进入这个轨道的学生，他将来是要去国外念大学的，这条路他们的家长基本上都没走过，有出去过的，基本上都是研究生出去的，上一辈人基本上没有本科出去的，太少了，所以要从最基础的普及开始。包括什么叫托福、什么叫SAT，都要从最开始给家长介绍这些东西。
我倒不说他功利不功利的问题，是他根本不明白，不知道这些事情哪样更重要、哪样不重要，IB就更不用说了，都是英文的，你还要倒成中文的。实际上就是给中国了解整个国际教育、了解美国的大知识体系是怎么回事，我就把这些打出来发给家长一篇一篇的看，要不然他根本不知道，今天从网上看了什么什么重要，明天从书上看了哈佛女孩是怎么说的，都乱套了。其实功利这事可能大家都有，但主要是让他们了解美国入学是怎么回事、英国入学是怎么回事，这些大学希望看到什么样的学生，我们怎么培养他们。因为我是从功利体系走出来的，我觉得美国的大学体系，你按照他的要求去做申请，其实就不功利了，只要他们把这些事都想清楚了，自然而然也就不那么功利了，因为美国的大学入学申请就是希望孩子在高中三年中不那么功利，不仅是看的是分，而更多看到的是一个整体的成长，所以只要他们弄清楚了，应该是理解这件事情的。
蔚蓝国际CEO刘智超
80后家长更希望从小培养孩子国际化
刘志超：从这个角度来讲，我觉得国际教育要从娃娃抓起，因为家长有一个系统转换，因为小孩子中学都是公立教育，我曾经碰到家长问我问题说，参加你们这个活动对我小孩将来考美国大学有什么帮助？从他的思维里面还是觉得跟高考一样。现在80后也有了小孩，他们的理念已经跟60后、70后有非常大的差别，他从小就希望把孩子培养从国际化公民。从这个角度，比如说世青国际学校可不可以从幼儿园开展办，那我觉得现在这个基数也越来越大了。等他们将来发展到上中学的时候，也就非常容易能接受新的逻辑体系。
不同学年段家长区别：年级越小家长越积极
王立臣：小孩的家长老来，高中家长不来。
新英才剑桥中心副主任陈彦玲
陈彦玲：小学生的家长对学生的成长关注是非常密切的，到初中之后，他慢慢的开始，在初中孩子青春期的时候，家长也关注比较多，这是关注力。另外一个，现在小学的家长盯得挺紧的，他们有一个很长期的规划，比如说他是为了进了剑桥国际中心才来进这个幼儿园和这个小学，所以我们剑桥中心是从高中开始做，我们做了以后，他们就不断的你们什么时候开初中、什么时候开小学。我觉得越小一些，越早接触这个东西对孩子和家长都是好的，因为他的视野不会局限于一个点。咱们国内的教育其实是局限孩子的创造力，他最初人生最纯真、最本真的东西容易被扼杀掉，他的成长也容易被限制，国际教育这块是保存了他这方面的东西，早一点对孩子确实是好的。
我们从目前学生各方面的成果上来看，如果说我们越早着手的话，学生今后的结果就越好，无论是他的学术上的结果，还是说不是特别容易量化的其他结果来看，都是很好的，你会发现他很自信，他的视野很开阔，他面对人的时候会擅长打交道，这样的孩子出去家长和老师都很放心。
第一页：国际学校定义与优秀国际学校标准
第二页：中国家长功利心与国际教育理念冲突
第四、五页：公立院校学生转入国际学校
第六页：国际教育与中西融合
第七、八页：推门叫爸不叫约翰，这就是中国心
第九页：国际学校的发展瓶颈与趋势
第十页：论坛一句话展望
本文来源：网易教育频道专稿
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