上节课我们学习了 ,今天跟着小鱼来学习第二课《制作校园生物分布图》。
实验材料:校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴、水彩笔(自备)、笔(自备)、橡皮(自备)、直尺(自备)
上节课我们做了校园生物的调查表,
同学们也记录下了找到的生物,
那我们做的调查表
在展示效果上有什么不足呢?
不能直接体现出
调查到动植物的种类数目;
各处位置有哪些动植物
还需要专门查找。
那么有什么改进方法呢?
我们可以制作一个生物统计表,
把每种生物分类,
并将出现的位置都填写上去。
这是一位同学制作的生物统计表,
我们可以发现
一片区域动植物种类繁多,
生活环境各不相同。
要注意的是
动物、植物一年四季有所不同,
长期观察或许会有新的发现;
当然,统计的数据可能并不能包含
该片区域所有的动植物。
我们做的统计表并不能
明确看出这些生物在校园所分布的位置。
那要怎么样来改进呢?
有同学说我们可以画一个校园平面图,
然后把这些动植物都标记上去。
下面就请同学们
来制作自己学校的校园平面图,
把调查到的动植物
标注在校园平面图上。
不过有同学提出动植物有很多种,
平面图上可能写不下,
应该怎么办呢?
针对这个问题,
我们可以把生物都编上序号,
把序号标在校园分布图上就可以了。
下面就是小华做的校园分布图。
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