成都天立西区｜名师引领下的教育新风尚——初中部教师团队探索与成长纪实

来源：封面新闻

好教师是好学校的底气，名师是名校的名片。二者紧密相连，彼此成就。

作为天立教育集团的旗舰校，师资自然是衡量品牌的一个重要指标。成都天立西区学校中学部从超过10000份简历中层层筛选，最终聘请100余位中学教师。新晋教师中，硕博学历占比超70%，国外留学背景教师占比超22%。他们中既有带过多届毕业班的资深名师，也有年轻有为的教师冲锋在前。年龄结构合理，师资实力有保障。

近日，笔者走访到中学部初中学段的三位教师，他们来自不同学科、不同年龄，教龄也不同，但都有一个共同点，均是在创校时加入天立，在家长中间拥有良好口碑。他们不仅拥有广阔的视野和深厚的专业知识，更关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和综合素养。新时期他们如何走好从教之路？对教育产生了哪些新思考？和学生之间又发生了哪些故事？这个春天，一起走进他们的课堂。

中学部副校长李鹏：

立志课程赋能全面发展

成都市优秀青年教师、青羊区特级名师、原知名公办校教科室主任，集这些头衔份于一身的正是中学部副校长李鹏。

从教20多年，班上3/4的学生上重点线，冲着李校名气来天立的家长不在少数。

作为语文名师，她常常接到家长诉求，希望她能为孩子推荐一本适合阅读的课外读物。而李校的回答通常是：“不妨有空带着孩子去书城走一走，选他想看的书籍，陪他一起阅读。”站在一线从教的角度，她直言：“语文学习并不是课堂听了，作业做了，成绩就能提高，它是一个由输入到输出，完整闭环的学习经历。”输入，读自己喜欢的书；输出，和同伴一起讨论交流，这样才能真正掌握学习的精髓。

新课标体系下，如何让核心素养落地？李鹏和她的团队深耕立志课程。每学期初中部发放立身卡、立学卡、立行卡、立异卡、立德卡、立心卡、达人卡的形式，鼓励同学们在劳动课程、大课间、校园吉尼斯、安全教育、日常学习、研学活动、职业体验、专修/选修成果展示、骄子艺术展、志愿者服务、学生干部服务等方面确立目标。把选择权交给学生，鼓励自主规划学业，以清晰的思考、扎实的行动达成自己的目标。

著名教育家陶行知说：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”学校开辟土壤，每名孩子都可以尽情活跃在热爱的领域，一边成长，一边收获，达成目标的同时，成就最好的自己。

“在孩子义务教育阶段，如果我们能调动他们对学习的思考，激发学习动力，也就不会存在‘取消晚自习’或‘多做一张卷’‘多刷一点题’的争论了。”李鹏说。

“生涯规划师”蒋思源：

外语是一把开启世界大门的钥匙

选择天立，就意味着放弃现在的工作，还要背井离乡，对做了7年教师的蒋思源而言，作出离开舒适圈的决定不是一件容易的事，更何况还有家庭的牵绊。在前途未卜与热爱的事业之间，他毅然选择了后者。

“天立‘发现天赋，因材施教，成就每一个孩子’的理念打动了我，我也期待在天立帮助每个孩子找他们的教育起点，提供他们需要的成长资源。”2020年，蒋思源和爱人双双从重庆辞职，带着多年国际学校工作的经历，他和学生一起扎进外语的海洋，体验外语的魅力。

“想一想，你在生活中哪些地方接触了英语？”在他看来，学会在生活中运用英语比单纯的背诵默写更有用，他会带着学生在操场读音标，也会给基础不错的孩子推荐阅读书目。“分层教学，注重场景”，是蒋思源的教学核心，“每个孩子情况不同，学生选择适合他自己的学习方法。”学习动力解决了，成绩自然也有了。

上学期期末，蒋老师班平均成绩均达到优秀，深受家长认可和好评，他的英语课成了“香饽饽”。和许多老师不同，蒋思源同时也是IACA注册高级职业生涯规划师，他会根据当下热门行业对人才的需求，结合前沿知识，调整教学方案，使其与社会发展趋势接轨。他常说一句话：“我们不能用昨天的方式教育今天的学生，来应对未来的挑战。”

如今的蒋思源已和爱人深深融入成都，同为教师的他们，彼此扶持，共同成长，并在这里焕发了事业第二春。蒋思源除了负责日常教学外，还要带领年轻教师专业成长，抓好教研改革，打造天立师资特色品牌，为学校发展注入新的活力。

数学教师刘洋宏：

“萌新”教师蜕变记

连续三年好评，满意率100%，初来乍到的她凭什么征服挑剔的家长？这期间又发生了什么故事？

把时针拨回到2020年夏天，硕士毕业的刘洋宏接到了成都天立西区学校的任命电话：担任数学教师兼班主任。“瞬间就没有心情吃饭了，真的非常紧张。”回忆当时的情形，她坦言“不知道自己会做成什么样。”另一方面出于强烈的责任心，担心自己经验不足，影响到孩子的成长和发展。

来到天立后，得益于完备的教师成长体系外，除了完成规定工作外，刘洋宏主动给自己“加餐”，每天穿梭于各个教室，琢磨不同科目老师的课，回来后咀嚼、消化、沉淀，再慢慢形成自己的教学风格，过程虽然磨人，但刘洋宏逐渐褪去生疏，完成了脱胎换骨的蜕变。

在管理班级上，刘洋宏有自己的方法。“每个月我们会为当月过生日的同学集中办一次生日party，同时也会集思广益，制定班规（如不说脏话等），让每个学生都能感受到家的温暖和归属感。”课堂上，刘洋宏肢体语言丰富，创意迭出，把数学枯燥的知识点以游戏形式呈现，深深抓住了学生的注意力，下课后她鼓励学生问问题，在“一对一”的接触中，既弥补了短板，又增进了师生关系。工作之外，她主动参加各类教学比赛，不仅拿到青年教师晒课一等奖，也获评区优秀教师。

刘洋宏的努力换来家长对她一致好评，她归功于学生的认可，“学生有好的感受，才会传递给家长。”如今的她，依然保持着紧迫感，但多了一份从容不迫。新的三年已开启，刘洋宏定下目标：向优秀的数学大牛学习，把课上好，在专业上更精进一步，做学生喜欢的老师。