【品质九中】礼贤文脉·第8期：汪抒和《守一片无用之林，为世界留一缕清风、一轮明月》

礼贤文脉

开栏简介：

语文是一门非常有趣、益人神智的学科，语文就是文化。语文教学的任务，就是教会学生读书和作文。提高写作水平，有很多途径，总的来说，多阅读，多观察，多思考，多领悟是通常的途径。语文的特点主要有三：一是开放性，二是情感性，三是灵活性。“文章不是无情物。”学语文不能机械死板地学，自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。勤读、勤思、勤写，是练就写作本领的必经之路。基于上述原因，我们开设此栏目，给九中同学提供一方展现才能的园地，我们的口号是：“在语文的天地中飞翔！”

—— · LI XIAN WEN MAI · ——

【原题呈现】

庄子曾提出“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”。在“算法”主导的时代，对“有用”的极致追求，如何遮蔽了“无用”的价值？看似无目的的漫游、艺术、非功利交往、自然观察等“无用之用”，如何为突破时代困境提供解药与新的可能？作为当代青年，你如何将庄子的古老智慧，转化为应对全球性挑战的独特视角与行动力量？请结合个人体悟展开论述。

守一片无用之林

为世界留一缕清风、一轮明月

高二.8班 汪抒和

守一片无用之林，

为世界留一缕清风、一轮明月

夜深如水。灯火褪尽，只剩屏幕微蓝跳动，如冬夜孤守的寒灯。模型训练的进度条缓慢爬行，伴着冰冷金属声，刺入胸腔深处的荒原；闪烁的参数如落雪，将心底最后一丝温度抹去，灵魂仿佛被冻结。

长夜久坐，我像被训练成另一台机器——心跳成噪声，呼吸成误差，意识被抽空，只剩空洞的躯壳。

为赶上人工智能全国竞赛节点，我数夜未眠。肩如压石，胸腔如击鼓；风扇急促的旋声催逼着：“莫停，天将亮矣”。

就在这逼仄几近窒息的一刻，我的目光无意间落在书桌一角。冷光下，一本微微翘角的旧书泛着柔和的黄，一句古语从心底悄然浮起——“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”。

庄子的声音不疾不徐，如暗夜里洇开的暖光，将我从冰冷秩序中轻轻托起。胸中久闭的窗扉被推开，我重新看见心灵仍可抵达的辽阔。

或许，人类最深沉的力量，并不在对“有用”的追求，而在于这冰冷荒原上，仍愿为世界守一点无用——作为灵魂最后的自持之地。

1

当万事皆为功利，人心便失其真

那段日子，我的时间被“有用”压得严丝缝合。计划、执行、优化、提速——每一步都追着成果奔跑。一念游离向窗外，便顿生愧意，仿佛停顿一瞬便是对自我的背叛。

直到某夜，小区忽然停电。黑暗迫使我离开屏幕，沿木栈道走向海边。潮风扑面，万灯俱灭，世界退回了最初的静谧。夜色为我撑开一块久违的留白。

无人，无声，思绪如松影随风摇曳，心跳与潮声共振，仿佛整个人被风与海吞没，又被夜色轻轻托起。

在这无目的的散步中，一个困扰我已久的数学思路突然亮如星光坠入胸腔。令我惊觉：灵魂，正在“无用”中苏醒。

看云、听风、发呆，这些“无用”的片刻，正是心灵的根须。

2

技术缝隙里的暖光：

诗意，是文明的另一种秩序

一次疲惫至极的微调实验，屏幕上忽然跳出一句毫无功利色彩，却如有灵魂般柔软的文字。

冷光中渗出一缕暖意，仿佛算法齿轮间生出一息人间烟火，被压力碾薄的心悄然松开。

它未给出答案，却在轻声反问——技术之途，应向何处延伸？

那刻一个念头开始在心中萦绕：所谓“无用”，不是逃避，而是不让灵魂被裹挟——是对人类最后的守护。自古以来，中国文化便为这种“无用”留出位置：陶潜守菊篱，以退隐抵抗功名的侵蚀；苏轼对月而饮，在失意中安放精神的澄明；王维寄情山水，于空寂中涵养生命的从容。他们不慕荣利，忘怀得失，在静默中守护心气，以诗意为世界留一缕暖光。创造力，正是在这样的留白中悄然萌芽。

3

“无用”是时代洪流中的温柔挺立

一次竞赛后，我遇见一位女生独坐楼梯，泪水在睫毛间闪亮。她喃喃：“我真的很努力了，却还是不够‘有用’”。

轻轻一语，如寒星坠入幽湖——泛起层层涟漪，胸腔像被冰水冲刷般刺痛。

那一刻，我看见一张无形大网——效率、成果、最优解——将所有人紧紧束缚，人人都被挤压、扭曲，呼吸变得沉重、近乎窒息。

可生命不该是流水线。青年应在算法设定的轨道外，走出一条从未想象过的路。

4

为生活留一隅空林，让心有处可栖

道理若不入生活，便如风过指缝，了无痕迹。

那段时间，我背负着所有人对“小院士”的期待，被默默推着必须“赢”下国赛，被裹挟着去证明自己——然而那场失利，却在瞬间将我从光亮击入暗夜。

我以省区一等奖入围国赛，却最终无缘获奖。成绩公布那一刻，我才注意到掌心已被指甲印出深深的白痕，隐隐作痛。心像被巨浪迎面掀翻，一阵寒意在身体里蔓延。原来，在功利中奔跑，所有努力与成绩，都可能被名次的阴影轻易遮蔽。

幸而，胸口那抹微光未灭。它在挫折的寒潮中，如“明月松间照”的一线清辉，悄然照亮心底幽径。守住这片无用之林，不为名次，而是为灵魂留一隅清风明月。寒风虽刺骨，却拂不去那份宁静；失落虽沉重，却抵不过心中月华轻洒的温柔。那一刻，我感到一种被暴风雪刺痛、又被阳光抚慰的震颤——原来“无用之用”的力量，正是击碎虚浮、赠人自由，进而生出真正的无畏。

青年应留一隅空林：一条可随意停步的幽径，一本能反复咀嚼的好书，与三、五好友的一段闲谈。心才有处可栖，气才有处可息。关照自我，也关照世界——让无用之用成为抵御喧嚣、技术洪流与时代压力的内在力量。在生态危机、技术伦理困境与全球性精神焦虑同时加深的时代，人类文明愈发需要一片可供自我修复的“无用之林”。庄子的“无用”，不仅是哲理的停留，更是文明的调息之地，为尚在萌芽的思想、未被命名的感受留下一方沃土——恰如雨后林间小径，虽无人问津，却悄悄滋养万物，文明由此得以回旋。

5

青年当守一片无用之林：

那里藏着未来的根

时代催人急于“抵达”——早规划、早成功，仿佛青春是一座必须迅速完工的工地。

可青春不是工地，而是一片森林——有风声、泥土气息、月华澄明。灵魂的形状，往往诞生于这些微小瞬间。

国赛失利后的傍晚，暴雨突至，将城市敲成一片灰白。我站在屋檐下，胸口因名次划出的暗伤，被雨声击得愈发空落。

忽然，一个小男孩抱着湿透的纸船跑过，轻轻放入水沟。纸船摇摇欲坠，却仍倔强前行；男孩追着，脸上是清澈的喜悦。

我鼻尖一酸——在那只弱小却顽强的纸船里，我看到了自己：那个被效率与结果压到角落的灵魂。不为成绩，只为愿意出发；不为功利，只为心动的一瞬；不必“有用”，却能在黑暗里点亮一盏灯。

纸船划开雨水的瞬间，我胸口仿佛被一道闪电劈开，心潮翻滚——支撑人继续前行的，不是功利的重量，而恰恰是这微小、无用、却能复苏灵魂的光。

“大瓠之无用”或许被讥笑，却能浮江海、载万象。看似无用之处，藏着最大自由；自由中，孕育真正力量。真正的勇气与自由，总在无用里悄然萌生，最终化作应对世界复杂挑战的动力。

青年不仅要守护心灵，也要将这份从容与思考带入社会、科技、自然与全球行动——在社区实践、实验探索、自然守护中，让科技与人文携手同行，让文明因青年而更具韧性与温度。

守护这些微小而无用的瞬间，并将它们化作行动的力量，未来便悄然在每个角落生根发芽。纸船仍将漂流，而我们已学会在喧嚣中找到自由，在行动中绽放希望。

未来属于既能驾驭技术、也能安放灵魂的青年——让技术不只追求效率，也能照亮文明、温暖人心。世界，得以在从容与思考中，愈显温润。

结语：

让生活在“无用之用”中自在呼吸

深夜，我依旧坐在屏幕前。冷光浮动，已难再覆我心。因为我在心中自辟一隅清境——有清风入怀，明月入心，溪水潺潺，松影低语……万籁皆为我遣怀。

我愈发深切地感受到：“无用之用”，在不断加速的时代里，守护着生命的底色。让我们不被目标吞噬，不被算法同化，依然感知世界，守住自我。

愿你在前行途中，始终守住心底那片土——去抵御功利的洪流，去呵护世界的本色，也去安放做人的柔软与坚定。愿那片无用之林，为世界留下一缕清风、一轮明月，生活得以在“无用之用”中自在呼吸。

清风可依，明月可照，此心可安。

【点评】

青岛九中 陶文

这个题目是“第二十六届世界华人学生作文大赛”的考题之一。

本题考查对庄子“无用之用”理念的理解及其在当代社会的应用。看似无直接功利价值的事物，实则蕴含深远意义，能够避开被过度利用的命运，得以长久存在。材料揭示了当代社会对“有用”的极致追求，以及这种追求如何遮蔽了“无用”的价值。然而，艺术、文学、自然观察等看似无用的活动，实际上对滋养心灵、激发创造力具有重要作用，这是“无用之用”在当代社会的具体体现。最后，材料将“无用之用”的理念扩展到全球性挑战的应对上，提醒我们超越功利，以更宽广的视野和更包容的心态去面对问题。

刘雪老师推荐了汪抒和同学这篇作文。我认为，这篇参赛作品能准确把握“无用之用”的含义，并能够将其与当代社会的实际问题相结合，体现出对哲学思想深入理解、并能将理论思考应用于实际问题的能力。文章最大的优势是想象丰富，思如泉涌，如一位气质浪漫的梦想家娓娓道来，语言优美，引人入胜，展示出当代中学生的头脑与才气。

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教师简介

陶文，中学高级教师，山东省语言文字先进工作者，青岛市教学能手，市级优质课评比一等奖。青岛市先进教研组长。两次获得青岛市优秀青年专业人才称号。

本期统筹：陶文

一审：窦金钰

二审：孙雪梅

三审：马良

来源：宣传中心

# 第3686期 #

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