北京
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拱墅区教育局党委书记、局长陈亮在2026年世界数字教育大会“人工智能教育发展与评价”平行会议上围绕“让成长被看见：人工智能驱动下的区域教育评价变革”作主旨报告。
他指出，面对教育评价过程中“成长看不全、过程解释难、评价负担重、数据难转化”四大堵点，拱墅区创建了一套名为iPRT的素养评量模型。iPRT是“指标—项目—量规—技术”（Indicator-Project-Rubrics-Technology）四位一体的系统架构，按照“定指标、建任务、做量规、采证据、促改进”五步推进，把教育目标转化为可观察、可记录、可分析、可改进的学生表现。在iPRT模型框架下，AI承担着目标任务的智能生成、多源数据自动采集、能力结构深度分析、成长报告可视化呈现等关键角色。
他认为，真正有价值的数字教育，不是让教育变得程式化，而是让它更公平、优质、有温度；不是让教师因技术焦虑，而是让他们更从容、专业、有力量；不是让学生成为数据标签，而是让每一个孩子的成长被更好地看见。
2026世界数字教育大会平行会议六 精彩回顾：
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