浙江
很多家长因为孩子学习问题头疼不已。作业完成困难，课上小动作多，老师投诉不断， 教过的东西转头就忘，重复无数遍还是记不住， 他们很难跟上同龄人的学习进度。
在这种情况下不少家长就会认为自己的孩子 “笨”、贪玩、偷懒。事实上孩子学习遇到困难，原因可能各不相同。家长需要对“学习困难”有科学全面的认知。
“学习困难”其实是一种外在表现，在医学上学习困难特指学习障碍（SLD），是指尽管智力没有问题，但孩子在听、说、读、写、推理或数学能力的获得和运用方面表现出显著困难。
“学习困难”的原因是什么？杭州复旦儿童医院资深专家张连舫主任介绍， 一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独症谱系障碍等。
神经发育问题造成的“学习困难”孩子中，“注意缺陷多动障碍”是最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，可能会表现出学习的时候难以专注，或者专注时间短，上课、写作业的时候经常发呆、走神，或是坐不住、小动作多、难以安静、边学边玩。有的孩子还会有粗心、马虎、丢三落四的症状。他们的智力多数都是正常的，但是由于注意缺陷或者多动症状的存在，会给学习带来一定的困难。
另一种是与情绪有关，比如学校适应障碍、焦虑、抑郁、敌对等。这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态下，学习精力减退、学习效率降低，遇到困难放弃退缩、缺乏自信，有些孩子在受到情绪困扰和成绩退步的双重打击后，可能会沉迷网络及游戏、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。
“学习困难”究竟怎么治疗？不同的“学习困难”问题，背后可能涉及不同问题，都有不同的最佳干预期，但总体来说，尽早识别非常重要。所以建议家长及时到专业医院咨询。
医师可以通过了解孩子的学习、生活情况，以及系统全面的检查等，并且根据结果，进行一些标准化的评估和诊断，包括心理测试和各种类型的躯体检查，详细鉴别孩子的困难所在。
杭州复旦儿童医院作为浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会儿童发育行为与学习能力研究基地，设立发育行为门诊专科，配备科学完善的医疗设备，团队成员均由经验30年+的儿科专家构成，技术力量雄厚，临床经验丰富。院内乐园式就诊环境，1v1单独诊室保护孩子隐私，特色医教家结合诊疗理念，多学科联合会诊，精准病因对症治疗儿童青少年多动、注意力不集中、抽动、学习困难、心理、语言发育等各类问题。
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