河南
之前辽宁葫芦岛市一纸通知，在教育圈里炸开了锅。
通知要求，所有班主任和科任教师退出班级家长微信群，改由学校领导或家委会统一管理，官方说法是落实上级文件要求，规范家校沟通，给教师减负。
本意是好的，班主任确实太累了，24小时在线，秒回家长消息，半夜还得盯着群里的打卡接龙。有班主任因为忘回一条消息，被家长当众呛声。
这种压力，谁受得了？
但退群之后，事情并没有朝预期的方向发展。
班主任前脚刚退，家长后脚就开始裂变。
一个群变成了五个群，家委通知群，语文作业群，数学作业群，英语作业群，课外活动群，有的家长还建了私聊小圈子，信息在各个群里流转，家长得来回切换，生怕漏掉什么重要通知。
原本一个群能解决的事，现在得在五个群里找答案。这负担是减轻了还是加重了？
更麻烦的是沟通效率。
以前孩子有点事，直接在群里@班主任，几分钟就有回复，现在得通过家委会中转，家委会再去找学校，学校再找老师。一层层传下去，信息难免失真，紧急事可能耽误。
现在舆情越来越大了，家长叫苦，老师也叫苦。
老师吐槽工资低，工作量大，家长担心，孩子在学校突然不舒服，以前直接联系班主任，现在得先找家委会，家委会再找学校，这一来二去，孩子得多难受？
教师这边也没好到哪去，以为退群就能清静，结果家长开始点对点私聊，很多老师早就加了家长微信，退群后消息没减少，反而更碎片化了，以前在群里说一声，全班家长都看见，现在得一个个回复，工作量一点没减。
有班主任吐槽，退群前是群里被@，退群后是私聊轰炸，本质上还是24小时在线客服，只不过换了个形式。
这就是典型的治标不治本，问题不是家长群本身，是家校沟通的边界没搞清楚，班主任在群里累，是因为什么消息都得管，什么责任都得担，家长在群里烦，是因为什么要求都得接，什么打卡都得做。
退群只是把矛盾转移了，没有真正解决。
家委会中转信息，听起来合理，实际操作起来问题一大堆，家委会不是专业机构，成员也是家长，有自己的工作和生活，不可能随时在线，信息传达到不到位，全凭个人责任心，没有制度保障。
而且家委会和家长之间，难免有亲疏远近，关系好的家长，信息灵通，关系一般的，可能总是最后一个知道，这种信息不透明，容易引发猜忌和矛盾。
更深层次的问题是，家校责任边界一直模糊，孩子作业没完成，是家长没管好还是老师没教好？班级活动缺人，是家长不配合还是学校组织不力？
以前这些问题都压在班主任身上，现在退群了，责任推给家委会，但本质没变。
有家长说得直接，班主任应该在群里引导甚至教育家长，而不是一退了之，家长群确实有问题，但解决问题的方式不是解散，是建立规则。
比如，明确什么时间在群里发消息，什么事项必须私聊，什么情况下可以@老师，把边界划清楚，大家都轻松，简单退群，看似痛快，实际上是把麻烦甩给了家长和家委会。
葫芦岛的试点，引发了全国讨论，沈阳等地也有学校开始效仿。但效果怎么样，还得看后续，如果只是为了退群而退群，没有配套机制，教师负担减不了，家长负担还会加重。
家校沟通是个老问题，不是换个管理方式就能解决的，需要双方互相理解，也需要制度层面的设计，班主任需要减负，家长也需要知情权，这两件事不矛盾，关键是怎么平衡。
退群容易，重建信任难。
你家孩子班级群现在是什么情况，你觉得班主任退群能解决问题吗？评论区聊聊你的看法。
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