孩子从幼儿园带回一个镯子，家长以为是玩具，仔细一看另有玄机！

幼儿园是学生成长的一个关键时期，也是从白纸成画的初始阶段。家长精挑细选给学生选择合适的幼儿园，希望让学生快乐成长，适应集体生活，还能学习到知识。

幼儿园学生充满童真，他们之间得到相处很纯粹，没有成年人的“勾心斗角”，喜欢和不喜欢都会明确表达出来。现在幼儿园主要采用游戏教育和幼小衔接教育，学生每天跟着幼师一起做游戏，从而认识世界。

在幼儿园里学生会接触到其他小朋友，天天一起吃饭，做游戏，很快地就会建立深厚的感情，为了表达心意，有时候学生会把自己的东西送给好朋友，幼师也会组织礼物交换活动，培养学生乐于分享，养成良好的沟通能力。但幼儿园学生互送礼物，让不少家长感到头疼。

幼儿园学生放学回家带了个镯子，仔细一看另有玄机

小曹的儿子聪聪开始上幼儿园，之前幼儿园组织了好几次交换礼物的活动，小曹都小心翼翼地为儿子准备，担心太贵重自己吃亏，又担心太便宜有失脸面，好在幼师给出范围，只需要把学生平常玩的玩具带去就行。

某天儿子从幼儿园放学回家，下校车的时候，聪聪手里拿着一个镯子，小曹以为是哪个同学送他的，就没有在意，等着明天挑选一个礼物让聪聪带去幼儿园。回到家之后，聪聪就把镯子丢到沙发上，小曹拿起来仔细一看被吓到。

原本以为是玩具，结果却是一个金镯子，小曹叫住儿子询问情况，担心是不是误拿了别的小朋友的东西，聪聪说这是同桌送给他的，小曹听后心有余悸，还好没有给丢掉，赶紧下降镯子收好，打算明天去幼儿园交给幼师，让其代为还给那位同学家长。

这个礼物对于幼儿园学生来说实在太贵重，虽然幼儿园学生还不懂礼物的价值，可是送这样贵重的礼物会影响学生的价值观，形成攀比心理。家长尽量不要让学生带贵重的物品去幼儿园，这样很容易给幼、学生及其家长带来麻烦。若不小心将镯子弄丢了，该由谁承担责任。

其实现在很多幼儿园交换礼物活动已经变了味，成为幼师探查学生家庭状况的方式，还有许多家长互相攀比，给学生带来不好的影响。

家长时刻警惕，避免学生恶性攀比

家长要观察学生，如果学生看见别人的东西，就要不择手段地得到，或者去故意破坏，这个时候家长就要注意，学生很可能有恶性攀比迹象。家长不要着急去批评，先与学生进行沟通，判断攀比是良性的还是恶性的，良性攀比反而可以激发学习动力。

家长不要溺爱学生，毫无底线的纵容学生的物质欲和占有欲。现在很多家长非常疼爱学生，可以说是毫无底线可言，学生想要什么家长就给什么。其实对于普通家庭而言，经济实力有限，很多学生提出的要求，家长满足起来比较吃力，这是时候家长不妨直接告诉学生，并不能什么都能得到满足，可以教会学生通过自己的努力获取想要的东西。

家长要给学生树立一个好榜样，不要有太重的攀比心。幼儿园学生有攀比之心，家长有着难以推卸的责任。有的家长经济实力一般，但是为了面子，什么都要跟人家比，经常拿自家学生跟其他人比较。长此以往，学生就会模仿，所以家长教育学生，一定要做好表率作用。

家长要坦然接受家庭之间的差距，鼓励学生上进，很多时候攀比心理源于自卑，看向喜欢的东西，感觉自己没有，就好像低人一等，于是将向抢过来。家长需要做就是让学生正视这种差距，只有努力学习，未来有个好发展，才能拥有更多想到的东西。

幼儿园互送礼物起初是出自学生内心最单纯的想法，可是有些幼师和家长，将成年的思想加入进去，就让这个本来很好的活动，逐渐偏离学生最初的想法。家长要给学生正确的引导，正确看待幼儿园互送礼物的活动，不要将其想得过于复杂。