物流类专业数字化转型与两业融合专业建设研讨会（保定站）成功举办

2024年5月31日-6月2日，由全国物流职业教育教学指导委员会主办，保定职业技术学院、河北省现代物流职业教育集团承办，北京华航唯实机器人科技股份有限公司、北京中物联物流采购培训中心协办的“物流类专业数字化转型与两业融合研讨会（保定站）”在保定市中银大厦成功举办。中国物流与采购联合会教育培训中心主任、全国物流职业教育教学指导委员会副秘书长李俊峰，河北省现代物流职业教育集团理事长、保定职业技术学院党委书记、院长杨海波，北京华航唯实机器人科技股份有限公司副总经理柴华出席了本次会议。

本次研讨会聚焦新质生产力发展及职教“五金”建设背景下的专业数智化转型与高素质技术技能人才需求，就专业建设研讨、校企合作模式探索、专业课程设计、物流相关专业数字化改造及物流新型人才培养等进行深入交流和研讨。来自全国各地物流职业院校的专业带头人、专业教师、物流行业协会、企业等50多名代表参加了此次会议。本次会议由保定职业技术学院党委委员、副院长李存，中国物流与采购联合会教育培训中心副主任、创新与研发办公室主任黄颖共同主持。

中国物流与采购联合会教育培训中心主任、全国物流职业教育教学指导委员会副秘书长 李俊峰

李俊峰首先代表主办单位致辞。他表示，物流一头连着生产，一头连着消费，是现代化产业体系的重要组成部分。习总书记在中央经济工作会议中提出，要“有效降低全社会物流成本”。这就需要物流行业深度融合到所服务的其他行业当中去，积极发挥生产型服务业的独特优势，不断发展行业新质生产力，为推动全社会降本增效提供有力保障。他指出，物流管理类专业要坚持数转智改的发展方向，稳住专业发展基本盘；工程技术及智慧物流类专业要着眼提质培优工作的重要性，将专业技术与产业创新相融合，不断孵化出新的场景、新的业态、新的服务。以“五金”建设作为新一轮职教改革发展的切入点，关注行业发展新态势，补短拓新，为物流相关专业创新发展与人才培养提供不竭动力。

河北省现代物流职业教育集团理事长、保定职业技术学院党委书记、院长 杨海波

杨海波代表承办单位致辞。他在致辞中对参会的专家、老师表示欢迎，并详细介绍了保职院及职教集团的发展历史、专业特色及未来规划。他希望借助本次研讨会的举办，能够进一步为学院及职教集团各成员单位的物流职业教育数字化转型、智慧化改造提供新思路、新建议，为推动京津冀区域物流行业发展起到重要促进作用。

北京华航唯实机器人科技股份有限公司副总经理 柴华

柴华代表协办单位致辞。他首先代表华航唯实感谢此次研讨会主办单位全国物流职业教育教学指导委员会、承办单位保定职业技术学院及河北省现代物流职业教育集团的大力支持。他在致辞中表示，物流业与制造业的联动和融合是推动经济高质量发展的现实需要，是进一步提高物流发展质量效率、深入推动物流降本增效的必然选择，也是制造业服务化、智能化、绿色化发展趋势，加快物流业态模式创新的内在要求。产业的发展离不开人才的支撑，希望本次研讨会能对京津冀地区物流类专业转型升级与区域院校的人才培养方案创新提供新方向。

中国物流与采购联合会教育培训中心副主任、创新与研发办公室主任黄颖，长城蚂蚁物流高级产品经理李晓林，山东劳动职业技术学院工商管理系物流与供应链教研室主任、现代物流管理专业带头人、副教授刘强，河北省现代物流职业教育集团秘书长、保定职业技术学院商务技术系主任刘建清，北京华航唯实机器人科技股份有限公司生产物流产品总监徐功建，常州机电职业技术学院物流营销团队主任、副教授陈勇，河北交通职业技术学院物流管理系主任李杰等与会领导嘉宾，分别围绕“长城蚂蚁物流数智化供应链研究与实践”、“新专业标准下的智慧物流课程组建设思考”、“两业融合背景下物流专业核心课程建设的实践与探索”、“加快数智转型 赋能新质生产力”、“深度融合培养物流新型人才 助力发展新质生产力”、“生产物流实践教学与教学能力比赛应用”及“基于智能制造背景下物流类专业建设的探索与实践”为主题进行发言分享。

长城蚂蚁物流高级产品经理 李晓林

中国物流与采购联合会教育培训中心副主任、创新与研发办公室主任 黄颖

山东劳动职业技术学院工商管理系物流与供应链教研室主任、现代物流管理专业带头人、副教授 刘强

河北省现代物流职业教育集团秘书长、保定职业技术学院商务技术系主任 刘建清

常州机电职业技术学院物流营销团队主任、副教授 陈勇

河北交通职业技术学院物流管理系主任 李杰

会议期间，现场组织了专业实训设备参观、教材设计分享及课程体系建设研讨等环节。与会代表围绕课程体系设计、学科建设规划、师资培训计划、教学方法和工具介绍、实践项目合作案例等内容展开热烈的讨论。

本次研讨会是物流类专业数字化转型与两业融合系列研讨会2024年系列活动的第四站，会议的成功召开将进一步推动河北省及京津冀地区物流行业发展与物流职业教育人才培养，对完善物流专业数字化改革与人才培养目标动态调整机制、建设数字化课程体系与教材体系、做好两业融合建设、数字化转型等工作起到重要的推动作用。