14岁天才少女投湖自尽，遗书催人泪下：妈妈，我真的好累

做过父母的人都知道，孩子在10岁到15岁的时候往往最为古灵精怪，活泼得就像绚烂绽放的花朵。

相比于懵懂无知的幼年时期，以及心态逐渐成熟的青春叛逆期，这个年龄段的孩子，几乎都处于无忧无虑的阶段，虽然偶尔会为学习发愁，但更多时候还是与同学们肆意玩耍。

2008年，就读于枝江一中的女孩覃瑶，正好就处于这个天真浪漫的人生阶段，可让人没有想到的是，时年15岁的她，却突然跳湖自杀了。

覃瑶不仅是学校里赫赫有名的学霸，从小成绩优异，被许多人称为天才少女，而且待人礼貌，性格温和，从未与同学发生矛盾。

孩子解决问题的方式，往往取决于其心智成熟的程度。按道理来说，像她这样乖巧懂事的孩子，在日常生活中很少会产生轻生的念头，退一步来讲，即便遇到什么难题，也可以向父母和老师求助。

在拥有美好未来的年纪，生命却戛然而止。

到底是什么原因，让覃瑶做出决然投湖自尽的举动呢？

被批评而投湖自尽？

对于大多数孩子来说，少年时期往往最惹人疼爱，尤其是学习成绩好，乖巧懂事的孩子，更是父母和老师的“心头肉”。

然而，自幼被父母和老师疼爱的覃瑶并没有因此过得无忧无虑，时不时皱起的眉头，似乎在诉说着她的心事重重。

谁都没有想到，一次不经意间的批评，竟会成为压垮这个女孩的“最后一根稻草”。

时间拨回到2008年3月6日傍晚6点多，一位谈吐斯文、气质不凡的中年女人，突然接到了女儿班主任的来电。

对方刚一开口，她就愣住了原地，班主任在电话里着急不安地说道：“您女儿已经有半天没来上课了，我问了好几个同学，都说没看到她。”

中年女子正是覃瑶的母亲谢凤娥，彼时，她刚结束一天忙碌的工作，准备回家为女儿做香喷喷的饭菜。

接到电话后，谢凤娥连忙赶到女儿就读的枝江一中，从班主任的口中，得知事情的来龙去脉。

班主任告诉她，事发当天上午，覃瑶上外语课时偷看课外书，被批评了一顿。

学生犯错被老师批评本是再正常不过的事情，况且这已经是覃瑶第三次上课偷看课外书，为此班主任对她的这次批评也就稍微严厉了一些：“你这个星期不能拿到‘创星’了（学校的一种激励举措），过段时间有空，我还得和你爸妈交流一下......”

老师批评学生的方式，往往要根据学生不同的性格，从事教育事业多年的班主任自然也懂得这个道理。

相比那些较为敏感的孩子，覃瑶的性格更为直爽，加上她也知道老师们都对自己抱着很大的期望，因此班主任并不担心她会就此一蹶不振。

放在平时，班主任的想法并没有错，但这一次他失算了。

那天中午，覃瑶一反常态没有去食堂吃饭，就连下午上课都没看到她的身影。

为了照顾全体学生，下午上课时老师允许后面的学生坐到前面，原本的座位号一下子被打乱，以至于众人迟迟没有发现覃瑶的失踪。

一直临近放学时，同学发现她留下的遗书，这才察觉到事情不对劲。

好好一个学生突然不见了，这种情况搁在哪所学校都是大事，得知覃瑶整个下午不见人影，班主任连忙打电话给她的母亲谢凤娥。

偌大的学校里，覃瑶的父母、亲戚和老师翻遍每一个角落，对校园进行了地毯式搜索，却始终找不到她。

彼时在众人看来，一个小女孩赌气跑到外面又能跑多远？况且以覃瑶乖巧的性格，也不至于做出离家出走的行为，就连母亲谢凤娥也认为，她只是一时赌气跑出玩了。

枝江一中

眼看天色越来越暗，担心覃瑶在外挨饿受冻的众人，又跑遍了学校附近的杂物堆、公园，乃至城区的各个网吧，可是所有的搜寻均一无所获。

事发第三天，寻找她的寻人启事在当地电视台滚动播出，并随着《楚天都市报》一同散发。

茫茫人海之中，想要找到一个人谈何容易？就在众人一筹莫展之际，学校附近的一位居民提供了关键线索：事发当天下午，该居民从校外路过时，曾看到一个女生在池塘边徘徊。

“覃瑶想自杀？”这个念头刚在人们的脑海中浮现便随即被掐灭，彼时没有谁愿意相信覃瑶会自寻短见，可如果不是这样，又为何迟迟找不到她呢？

不安的预感，隐隐在谢凤娥的心头浮现，为了找到真相，学校当即调来数台大功率的抽水泵，对校内及附近的池塘抽干。

最终，在学校教学楼旁一处3米多深的湖泊中，人们找到了覃瑶的遗体，事发前几天还在和同学们嬉戏打闹的她，此刻却冰冷地躺在湖底，失去了生息。

残酷而突兀的现实，宛如一把利刃，刺进在场众人的心头。

生死之间有大恐怖，若非绝望到丧失生存信念，很少有人会选择自杀结束自己的生命。

众人始终想不明白，覃瑶为何会如此决然地投湖自尽，她才14岁，正处于人生无忧无虑的阶段，又有什么迈不过去的“坎”呢，难不成真的是因为一次批评吗？

从覃瑶错综复杂的一生中，我们或许能找到她自杀的答案。

被冠以“神童”的独生女

说覃瑶的一生错综复杂，这一点都不夸张。

在短短14年的人生里，她所携带的标签甚至远比一个成年人更多，如：知二代、独生女、神童……

悲剧发生之后，这些标签就像一块块拼图，逐渐被拼凑成覃瑶的故事。

同时，也向外界诉说着她辉煌而短暂的人生。

1994年，覃瑶出生在枝江市百里洲镇的一个知识分子家庭。

她的父亲覃世雄是当地凤良中学的教师，母亲谢凤娥从当阳师范学校毕业后，也在小学担任数学老师，在百里洲，夫妻双方均为教师，已然足以称之为知识分子家庭。

据悉，覃世雄和谢凤娥结婚多年，感情一直很好，而且只有一个孩子。

和大多数家庭相似，作为知二代且是独生女的覃瑶，自打出生开始就深受家里人的疼爱，比起并不出名的父母，她在当地甚至称得上是耳目能详的人物。

从家庭教育的角度来讲，覃瑶之所以能出名，很大程度上和父母对她的宠爱分不开关系。

百里洲镇

覃瑶出生的第二年，父亲被调到镇上的百里洲中学任教，没办法天天回家，与此同时，母亲谢凤娥也被调到离家10多里远的来新小学。

在这种情况下，将她交由爷爷奶奶看管无疑是最轻松的选择，但母亲心疼覃瑶年幼，坚持要将她带在身边。

平日里，覃瑶和母亲一起住在教工宿舍，母亲到学校上课时，她也会被带到办公室里，交由老师们轮流照顾。

宽阔的校园，成为覃瑶释放天性的游乐场，无拘无束的环境，让其养成了开朗乐观的性格，同时也逐渐展现出她在学习上的天赋。

每逢周末，母亲总会带覃瑶回家，为了防止她在路上无聊，母亲便一边踩着自行车，一边教她数数或者唱儿歌。

母亲本以为覃瑶会很抗拒这些东西，不曾想短短几天时间，她就把学过的知识全部背了下来，正是这一现象，让谢凤娥笃定女儿是个聪明的孩子。

在那之后，覃瑶在学业上的进步越发迅速，甚至到了一发不可收拾的地步。

2岁进入学前班，4岁上小学一年级；

小学三年级，她仅用了半年就将四年级的知识全部学完，之后又用了一年的时间，学完五年级和六年级的知识。

彼时的覃瑶才8岁，还没学籍就已经完成了小学的学业，而母亲对她的疼爱也比以往更甚。

为了女儿能上初中，谢凤娥不惜托人将自己调入镇上的刘巷中学，覃瑶喜欢看书，母亲就花钱为其买来大量书籍，甚至送她到书店看书，自己专门在门口等着。

可怜天下父母心，为了让女儿成才，覃世雄夫妇也是“拼了”，而覃瑶也没有辜负父母的期望，继续延续着她在学业上的“传奇”。

2006年，保送制度开始在枝江实行，覃瑶以全年级第一的成绩，获得了保送生的名额，在经过两个月的夏令营生活之后，她被成功保送到赫赫有名的枝江一中。

这一年，覃瑶才12岁，而且还因为年纪太小，在初中阶段复读了一年。

12岁少女被保送到枝江一中的消息，很快就在百里洲镇流传开来，一夜之间，覃瑶成为了当地家喻户晓的名人，许多媒体还将她的事迹刊登在报纸上，其中不乏“神童”、“两岁过目不忘”等字眼。

年少成名有时并非好事，从覃瑶此后的表现来看，这些夸大其词的报道，给她带来的压力远比名气多得多。

遗憾的是，彼时覃瑶的父母并没有关注到这一点，只顾着宣泄他们对女儿的“爱”。

和以往一样，覃瑶被保送到枝江一中之后，她的父母不仅掏空积蓄在学校对面买了单元房，而且还双双托人想要调入枝江一中任教，但最终都没能成功。

可即便如此，谢凤娥和丈夫还是辞去了班主任的职务，每天跑几十里路坐船上下班，只为照顾好女儿。

为人父母总是恨不得将所有的爱都给予子女，从这一点来说，谢凤娥和丈夫对女儿的“宠爱”并没有错，甚至称得上是合情合理。

然而，当爱过于沉重时，往往就会变成伤害。

直到悲剧发生后，人们才明白：覃瑶接纳了父母给予的爱，同时也承受着不堪重负的压力。

以爱为名的伤害，压抑的天性

在覃瑶留下的遗书中，有这样一句话：“爸爸妈妈，原谅我做了这个自私的决定，我辜负了你们的期望。”

这句话被曝光到网上之后，不少网友纷纷指责她的父母给予其太大的压力。

但谢凤娥对此却予以否认，她表示自己对女儿的学业没有要求，还说道：“我知道瑶瑶最讨厌别人叫她神童，所以在她面前我从来不说这个词。”

事实却是，覃瑶之所以会成为“神童”，很大程度上和她的母亲分不开关系。

不可否认，覃瑶确实是个很聪明的孩子，但接连跳级这个举动，真的仅仅是因为她个人的原因吗？

当然不是。

正如李玫瑾教授说的那样：“孩子的问题，往往是成年人造就的。孩子的每种心理和行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。”

从覃瑶接连跳级的经历中不难看出，她一直处于被“拔苗助长”的状态，而幕后推手不是别人，正是她的母亲。

覃瑶在学前班待了两年后，母亲没有询问过她的意见，便将其送进了小学一年级，之后母亲又利用自己身为老师的便利，为覃瑶找来高年级的课本，供她提前学习。

在本该自由玩耍的年纪，却被迫接受深奥难懂的课本知识，覃瑶在学习成绩领先众人的同时，也被剥夺了与同龄人交流的权利。

事实上，她在小学三年级的时候，之所以会用一年半的时间学完小学全部学业，同样和母亲有关。

彼时，为了让覃瑶提前参加小学四年级的考试，父母曾答应她：“只要考到全年级前五名，我们就带你到北京旅游。”

以物质条件激励孩子学习并不罕见，甚至可以说是许多父母惯用的手段，可问题在于，有些条件并不适用在孩子身上。

果不其然，那一次考试，覃瑶考了全年级第一名，父母也实现了自己的承诺，带她到北京旅游，期间他们一家人逛了很多景点，包括清华、北大等名校。

也正是在这次旅游途中，母亲向覃瑶说了一句话：“要不2008年来北京当奥运会志愿者吧？可是志愿者都是大学生呢。”

年幼的她哪里听得懂母亲的话外之音，只是单纯想着成为志愿者，于是便兴奋地说道：“我要考上北京的大学，我要当志愿者。”

按照正常毕业，覃瑶要到2009年才能参加高考，母亲却告诉她：“要实现这个理想，就得跳级，想要跳级，就要利用平时的时间把功课赶上来哦。”

就这样，在母亲的“诱惑”下，覃瑶仅用了一年半的时间就完成小学学业，之后她又被快马加鞭地送进中学读初一。

从这件事情来看，谢凤娥对女儿的学业确实存在着一些“小心思”，并非像她说得那样，没有任何要求。

或许在覃瑶的母亲看来，这些举动只是为了让女儿更好地实现自己的理想，但她却忘了，读书并非一个人的全部，除了读书之外，心理上的成长也很重要。

毫无疑问，被母亲催着跳级的覃瑶，并没有足够的时间去经历成长路上必经的事物，以至于她虽然在12岁时考上了高中，可心理承受能力却非常脆弱。

除了隐晦“诱导”之外，母亲对覃瑶的个人生活掌控，也堪称密不透风、

工作日里，她被母亲拉着辅导学业，到了周末又只能听从母亲的安排在家里学习歌曲。

上初中时，覃瑶曾注册了一个QQ账号，以便和同学们交流联系，可实际上，这个账号始终被她的母亲接管，里面所有的日志，基本上也都是母亲在编辑发布。

对于谢凤娥而言，女儿和学校就是她全部的世界，但对于正处在少年时期的覃瑶来说，她的世界除了校园和母亲之外，还有很多精彩纷呈的事物。

说来难以置信。

都说“知女莫如母”，可种种迹象表明，身为母亲的谢凤娥其实并不了解覃瑶，或者说，她从未真正走进女儿的内心。

在谢凤娥的印象中，覃瑶是一个乖巧温和、不善言辞的女孩，她对学习之外的事情也很少感兴趣。

但事发之后，人们却从覃瑶的同学口中，了解到一个截然不同的她。

在覃瑶生前的日记本上，写着一串串字符和一个网址，她的同学告诉前来采访的记者，将这些字符输入网址，就可以兑换QQ秀。

为此，覃瑶特地将这些东西记在自己的日记本上，生怕有半点遗忘，从中不难看出，她对除了母亲和校园之外的事物，其实很好奇、很感兴趣。

除此之外，覃瑶与同学相处的态度，也和母亲印象中的截然不同。

有一次，她和几名同学吃完饭在操场休息，期间覃瑶偷偷抓了只毛毛虫，“吓唬”一个比她大的男生，几人在操场嬉闹，悦耳的笑声随风飘荡。

10岁出头的孩子正处于人生最活泼的阶段，调皮捣蛋才是他们的本色，覃瑶也不例外。

说到底，她在母亲面前的乖巧文静并非假装，只不过是因为体恤父母的不易，因此一直压抑着自己的天性。

对于女儿内心的复杂情绪，谢凤娥并不知晓。

她更不知道，被自己“催熟”的覃瑶，在进入高中之后到底承受着多大的压力和打击。

荡然无存的优势，学习目的

进入枝江一中之后，覃瑶脸上的笑容明显少了很多，反之不断增长的，却是她难以诉说的压力。

枝江一中不仅在枝江市独占鳌头，甚至在整个宜昌都有不小的名气，当地所有望子成龙的父母，几乎都想尽办法把孩子送进这所学校。

毫不客气地说，枝江一中的绝大部分学生，从开学第一天起就是奔着高考上名校去的，在这种情况下，学生身处的压力之大可想而知。

但“卷”的不只是目标，还有庞大的学生基础。

覃瑶所在的年级有20个班，每个班都有60多个人，算下来单单是她这个年级，至少就有1200名学生。

想要在近千名“学霸”中脱颖而出，其难度丝毫不亚于高考。

更重要，也是最重要的一点，覃瑶不是真正的“神童”，说白了，她只是一个比较聪明的孩子，只不过在母亲的辅导下，学习比普通孩子进步得更快而已。

聪慧和努力，是覃瑶从小学到初中在学习上遥遥领先同学的“法宝”，但在进入枝江一中之后，她的这一优势顿时荡然无存。

比她聪明的大有人在，比她努力的人也不在少数，因此即使覃瑶拼尽全力地学习，她的成绩依旧只能排在全年级中游。

骤然从尖子生沦为平庸，这样的心理落差，有时连成年人都受不了，更何况是一个不到15岁的孩子？

覃瑶去世后，网上曾传言她生前一直被母亲严格管教，120分的试卷，考了119分都得挨两巴掌。

但覃瑶的母亲却否认这种说法，她说：“在教育孩子的问题上，我是个有原则的人。什么时候做什么事，是有规矩的。什么事情可以做，什么时候可以做，都是清楚的。”

谢凤娥“凡事都有原则”的想法无疑是正确的，但她似乎忘了一点，过多干涉孩子的成长，其实也是一种没有原则的做法。

覃瑶年幼时曾在奶奶家住过一段时间，当时家后面有条小河，她几次吵着要下去抓蝌蚪，母亲担心覃瑶会溺水，于是便假装同意和她一起去抓蝌蚪，结果却将其倒立着抱起来，一点点靠近水面。

幽暗的水底映入覃瑶的眼帘，吓得她嚎啕大哭，但母亲并没有将其放下来，而是就这样倒立着，直到覃瑶喊了好几声“我再也不敢了”，谢凤娥这才将她抱回家里。

在那之后，覃瑶再也没有靠近过河边，对小河、小湖也带着莫名的惧怕，但她最终却选择决绝地跃向自己害怕的湖泊。

没有人知道覃瑶在生命的最后一刻，回望自己过去种种人生时的心情，就连母亲也说不出她为何会如此冲动，但答案早已写在谢凤娥对女儿的教育方式中。

那些年里，母亲从来没有正面教导过女儿，她的教育方式是，与其嘴上说道理，还不如让覃瑶在一次次吃亏中汲取教训，目的是不能让女儿“左耳进右耳出”，要牢记每一次教训。

这种以爱为名，实则强硬的家庭教育方式，贯穿了覃瑶的整个成长历程，但对于孩子来说，无声苛责所带来的压力远比大声斥骂来得更重。

和成年人不同，未成年人更习惯于逆来顺受，他们更珍惜别人的善意，同时对厌恶的事物，也更加不易说出拒绝。

对于父母的爱护，覃瑶发自内心地感受得到，也明白父母在自己身上付出多少心血，可越是如此，她就越难以将心中的苦闷诉说出口。

反过来说，覃瑶对母亲在学业上的安排从不抗拒，何尝不是在回报父母的用心良苦？但这种“懂事”的做法，并不能抵消乃至缓解她内心日益加剧的压力。

父母爱得越深，期望越大，她的压力也就越大，越害怕辜负父母的付出。

然而，谢凤娥并没有意识到这一点，正如她将自己对覃瑶的爱当成理所当然那样，女儿的乖巧懂事，也被当成了理所当然。

被保送到枝江一中时，覃瑶才12岁，换成正常的孩子，此时才刚刚上小学六年级或初一，而她却不得不面对竞争激烈的高中阶段。

高二那年，覃瑶咬牙进入了尖子生云集的实验班，当时想要进入实验班必须经过严格选拔，其中包括至少有一次考到全年级前200名，每次考试不得低于全年级前400名等。

在实现诸多条件之后，她最终成功进入了实验班，母亲开心地合不拢嘴。

可这些真的是她想要的吗？

当然不是，对于学习成绩，她其实并不在意。

有一次，母亲和同事们一起聚餐，其中众人说到有个学生在枝江一中读书，每次都只考了300多名，一旁的覃瑶接过话茬：“我还更差呢，我才500多名。”

说这句话的时候，她的脸上充满了淡然，丝毫没有半点懊恼。

覃瑶不在意学习成绩，但母亲在意。

为此她拼命地学习，进入了实验班，同时也陷进了“死胡同”。

不被允许的发泄，未解之谜

笔者在文章前面说过，覃瑶的学习成绩在全年级属于中等水平。

原本这样的成绩算是尚可，但在学霸汇聚的实验班里，却连中等都排不上。

更关键的一点就是，老师授课的内容，往往是根据学生水平决定的。

身为普通人的覃瑶混进了“学霸”的世界，这也意味着她很难听得懂老师上课讲的内容，和同学们的差距越来越大。

覃瑶不是没有努力过，但效果并不明显，看着母亲日渐失望的眼神，她心中的压力和苦闷也越攒越多。

成年人尚且需要发泄情绪，更何况是一个小孩子，而覃瑶发泄情绪的方式正是看课外书，但在“学业为重”的枝江一中，这种做法是不被允许的。

于是便有了她上课偷看课外书被班主任李开松抓住，遭到批评的一幕。

覃瑶曾多次向同学李萍抱怨：“李开松老师总是批评我，同样是成绩下降，他却很少说其他人。”

由于两人不同班，因此李萍对她的上课情况也不算非常了解，只是隐隐感觉到随着时间的推移，覃瑶对李开松抱怨的次数越来越多，言语中对学习的信心也越来越淡。

覃瑶到最后都不知道，老师对她的“特殊对待”，同样和母亲分不开关系。

同为教师，谢凤娥和枝江一中的不少老师都互相认识，因此在女儿入读高中之初，她曾嘱托李开松，希望对方能对女儿严厉一点。

一个本就以严厉出名的老师，为了不辜负家长的期望，于是便对其孩子的学习格外上心，这种做法算不上坏事，只是用错了对象。

在实验班，全班学生的座位有过三次调整，唯独覃瑶始终坐在教室左边第二排靠窗户的位置，这是李开松特意安排的，目的就是为了从窗户外走过时，能清楚看到她在做什么。

除此之外，覃瑶曾因为纪律和成绩问题，被老师当众批评了几次，只是谁都没有想到，2008年3月6日的那次批评，竟然会成为压垮她的“最后一根稻草”。

事发当天，班主任除了批评覃瑶之外，还批评了另外一个男生，后来记者找到他，向其询问李开松对覃瑶说了什么？

男孩沉默了很久，最终只说了三个字：“没听清。”

李开松和覃瑶的谈话内容成了未解之谜，正如人们始终不明白，她为何会因为一次批评而投湖自尽。

是否是怕父母失望，会不认可自己？是否是内心潜藏很久的压力在一瞬间爆发？

没有人知道。

覃瑶在这个世界留下的最后痕迹，唯有那具冰冷的遗体，以及那封令人泪目的遗书。

她在遗书中写道：“你们对我都有着很高的期望，对不起，让你们失望了……爸爸妈妈，我不知道该怎么面对你们……”

谢凤娥哭得喘不过气：“我接到电话时还以为她就是赌气，跑出去玩，没想到她想着寻死，真的会去寻死呀……我就想问她，有什么事情不能慢慢说吗，为什么要寻死啊，你上课看课外书，被老师批评，我们不怪你，为什么要想不开寻死啊，你是我们的女儿，是我们心头肉啊。”

每说一遍“死”字，谢凤娥的声音就颤抖一下，像刀子扎进心头。

谢凤娥不后悔对女儿的宠爱，她后悔的事情有两个。

第一是做事没顾及女儿的感受，第二是没和女儿好好交流，以至于从未发现女儿的异常。

她再也没有机会了解女儿的内心。

那句被泪水打湿的话

覃瑶生前，母亲曾为她写了一本《听妈妈讲过去的事情》，但这部作品只写到了第22篇，覃瑶就投湖自尽了。

在那之后，母亲再也没有动过这本作品，里面唯一新添的“内容”，是女儿的遗书，以及她生前最想看的动画片清单。

两张薄薄的A4纸被夹在厚厚的本子里，就像覃瑶的短暂而错综复杂的人生，被深沉的爱包裹着，却又密不透风得让她窒息。

在某问答平台上，有一个热度居高不下的问题：被父母深爱且寄予厚望的孩子，会过得怎样？

有一个高赞回答是这么说的：“一边享受着父母的爱护，一边又对他们的期望无比抗拒，明明不想事事听从父母的安排，可又说不出口，愧疚压抑在心头，没有自我，在矛盾的每一天里活得筋疲力尽。”

回答虽然消极，却说出了许多当代孩子的心声，“望子成龙、望女成凤”是天底下大多数父母的夙愿，即便没有在明面上说出来，可行动上还是会有所表现。

但需知，过分的爱护和期望，给孩子带来的并非动力，而是沉重的心理负担。

内心强大的成年人尚且无法时刻承受压力，何况是一个稚嫩的孩子。

覃瑶的故事，为那些崇尚“拔苗助长”的家长提供了警惕，“神童”变成悲剧，她的父母是否负有责任？

恐怕大家心里都有一杆秤。

压死骆驼的，永远不会是最后一根稻草，而是堆积在其身上的每一根稻草。

悲剧发生之后，有记者曾前往覃瑶家，希望了解到更多关于她的过往。

谢凤娥拿出那本《听妈妈讲过去的事情》，并从里面抽出女儿的遗书，在两份“资料”的佐证下，缓缓讲述着女儿的故事。

只是当被问及“您是否觉得您对女儿的学业太过苛刻”时，她顿时沉默了，眼泪犹如失控的水龙头般倾泻而出，一滴又一滴地打在覃瑶生前写的遗书上。

泪水落下的位置，刚好有她写的一句话：“妈妈，我真的好累。”