从 1970 年开始，我将会赢得世界性声誉；到 1980 年，我将会拥有 1000 万美元的财富，那时候我和家人将会过上愉快、和谐、幸福的生活。
1969 年初，李小龙写下了这段话。
1 美国留学与「振藩国术馆」
15岁那年，李小龙在打架中吃了亏，于是狠下决心学习真功夫，拜叶问为师，学习咏春拳。之后，又学习了洪拳、白鹤拳、功力拳、戳脚、拳等多种拳种。
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这为他在美国留学期间创立「振藩国术馆」和独家武术体系“截拳道”打下了基础。
因为年轻气盛，李小龙在香港得罪了不少人，他的父母也不希望他整天“打打杀杀”，所以在李小龙19岁的时候，父母将他送到了美国去留学。
1961年到1964年，李小龙在华盛顿大学（2021U.S. News世界大学排名第8名）主修戏剧，辅修哲学和心理学等课程。
与荧幕前的硬汉形象不同，大学时期的李小龙可以用“文质彬彬”、“阳光大男孩”等词语来形容。
李小龙手捧一本英文版《中国哲学文献》阅读。干净的白衬衫，低垂的眉眼，完全就是一个斯文的读书人
这张照片的角度非常眼熟，后面正是华盛顿湖。而这样的打扮，也与今天的大学男生并无差别
课业之余，李小龙把精力全部放在了武术上。
大一期间，李小龙就在学校组建了一支“中国功夫队”。他经常率领这支小队在学校里面表演，获得了很高的关注。
1962年，大二期间，李小龙租用了校园的一个停车场角落，挂起了「振藩国术馆」的牌子。这时候的「振藩国术馆」从现在的角度来讲算是一个学校社团。那时候李小龙的名气还不够大，来国术馆的人寥寥无几。为了改变这一现状，李小龙带着仅有的几个学生，不断去西雅图的几所大学做示范表演，展示自己的中国功夫。
转折发生在学校举行的亚洲文化日上。
李小龙在文化节上现场表演中国功夫，吸引的观众比当时流行的空手道观看人数还多。面对空手道学员的挑战，李小龙三拳两脚就把对手打败。
自此以后，李小龙和他的「振藩国术馆」名声大噪，很多人找他学功夫，包括著名导演、编剧和影星。
2 并不容易的辍学创业史
1964年，李小龙和在国术馆里认识的妻子琳达结婚，并且从学校辍学，全心全意开办位于加州奥克兰的「振藩国术馆」。
1967年，李小龙关掉了奥克兰的国术馆，在洛杉矶重新开了一家，并且亲自授课。
除了开馆外，李小龙还有一个武术电影梦。
从1967年到1969年，李小龙陆续参演了一些电影，有一定的曝光，但并未真正打开梦想中的电影之路。
就在演艺事业低落之际，李小龙在一张便签上写上了文末开头的一段话：
“我，布鲁斯·李，将会成为全美国最高薪酬的超级东方巨星。作为回报，我将奉献出最激动人心，最具震撼性的演出。从1970年开始，我将会赢得世界性声誉；到1980年，我将会拥有一千万美元的财富，那时候我和我的家人将过上愉快、和谐、幸福的生活。”
1969年，对李小龙和其家人来说，是经受经济和精神双重压力的一年。
这一年，他们的经济开始出现问题。同年女儿李香凝出生，又加重了李小龙的负担。
这一年，还发生了著名的曼森凶杀案，李小龙的好朋友杰伊·赛百灵被残忍杀害。据调查者说，现场就像诡异的宗教仪式。一时间流言四起，李小龙极大可能被牵扯进凶案，这让李小龙及其家人都处于不安之中。
工作失意、经济压力、痛失好友，同时还要担心遭到暗杀、报复，李小龙萌生了回香港发展的念头，并于1971年将妻子儿女接回了香港。之后便有了经典的“四部半”。
3 李小龙退学创业不是个案，为何？
从名校退学去创业这样的案例在美国大学并不少见，最被人知晓的莫过于创立微软的比尔·盖茨、创立苹果的史蒂夫·乔布斯、创立Facebook的马克·扎克伯格，以及创立戴尔的麦克·戴尔。
事实上，美国的大学生敢于半道退学创业，与美国的教育有着很深的渊源。
培养“工具、工艺品、艺术品”，是美国三个阶层的学校教育目标。
令大部分中国中产阶级家长羡慕的，是美国中产阶层对应的素质教育。
美国中产阶级的素质教育是什么样的呢？举个例子来说明吧。
班级里上一门历史课，老师往往就布置一个作业，全班同学一起就一段历史事实拍一个电影，有的同学写剧本，有的摄影摄像，有的剪辑配音，有的总结汇报，最终制作成一个完整的微电影。
与国内只有背不完的时间、事件、意义和各种月考、期中考、期末考相比，是不是有趣很多？快乐很多？
中产的素质教育与底层的快乐教育相比，对孩子的要求更多，最好是运动、美术、音乐、演讲、社交、手工等等什么都会一点，然后精通于其中的一两项。
这样的素质教育，培养的是一个中产阶级人格，是一件“工艺品”。工艺品不是艺术品，艺术品是独特的，不以一般的价值因素来衡量，而工艺品的价值则取决于用什么材质制作。用黄金制作的价值和用普通木头制作的价值是不一样的。
美国中产阶级的教育就是给自己孩子来披金戴银，来创造更多的才智，让他变得更加的优秀，这样他将来到社会上之后才能被挑选，才能在竞争中脱颖而出。
作为培养“艺术品”的美国精英教育是怎样的呢？
还是以上历史课的例子来说明。
同样是这门历史课，老师不会让学生拍电影，反而是引导学生在进行各种主题的讨论，比如在博罗奔尼撒战争期间，伯利克里犯了什么样的错误，而雅典公民又犯了什么样的错误，讨论可能会持续一整天。
这种教育的核心使命，是要让孩子学会怎样欣赏、选择和改变世界，培养孩子的决策能力。学校只是提供一个基础的环境，家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位，才是对孩子的眼界、思维和能力起决定作用的因素。
承载精英教育的学校，一般都是顶尖的私立名校和一些著名的文理学院，要进这些学校，不仅要支付昂贵的学费，孩子还要争气才行。
Sidwell Friends School是美国最著名的私立学校之一，位于华盛顿北郊，创建于1833年，培养了众多华盛顿精英。众多美国总统的子女都曾就读过该校
与培养“工艺品”和“艺术品”不同，美国底层教育的目的在于打造一件件“工具”。
相比之下，打造“工具”不需要太多的精力和资金等成本投入。保证孩子的心理和身体都健康成长，让孩子掌握一项实用技能，基本就能完成目标了。
这类学生高中毕业后，一部分进入四年制大学，一部分进入两年制社区学院，还有一部分学习一项技能后进入社会工作。
美国教育的神奇之处不是将人于无形之中划分阶层，而是不管在哪一个阶层，都能接受到恰当的教育。
学生可以在这种教育制度下继续成为这个阶层的一员，也有机会克服困难向上“越级”，不努力也会向下“降级”。
在追求多元化和开放性的美国社会里，上大学不是一个目的，而是一个手段，一个学习知识、获得灵感、积累经验、结交朋友的方式和平台。
所以，一个学生在大学期间有了很好的创业项目，父母老师也极有可能鼓励他们去尝试。
美国完善的教育制度和终身学习的理念，则是社会给予大学生辍学去创业的另外一种无形的底气。
教育分层的目的，不是让父母想尽一切办法把孩子挤进精英教育的行列。
事实上，不管再好的教育也不可能把每个孩子都培养成社会精英。
中国大部分出国留学的孩子，对标的基本上是美国和其他国家中产阶层的孩子，我们的孩子与这些孩子学习、交友，当然，也一起竞争，从而获得在国内不能获得的学习经验和成长经历。
当然，美国的分层教育也并不意味着社会阶层的不可改变。
就像哈佛大学的那句“所有人的成功都不是偶然的”。李小龙的成功也不是。
这绝不仅仅是一句激励的话，一定有人会从蓝领家庭里跨越阶级，成为中产或是更高的社会阶级。
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