中学生数学成绩差，原因有四个，找到方向解决问题才能提升成绩
大家都知道，数学学习是一个环环相扣的系统工程，落下一环，后面的很难顺延衔接，甚至会影响到他学科的学习。中学生如何解决数学这个“老大难”呢？中学生数学成绩差，原因有以下四个，找到方向解决问题才能提升成绩。
一、上课似乎听得懂，单独做题又不会
有些学生上课都能听懂，老师讲题也能搞清楚，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练，没有掌握解题的技巧。
学习数学需要做好课前预习，大致了解要学习的知识，以及记录预习过程中遇到的疑问。上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同。中学生在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。做作业前先复习知识点，然后再做练习题，做完后一定要分析错题，找出自己的知识疏漏。
二、平时做题都顺利，考试一到就“失误”
有些学生平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好！根本问题还是在于练习不够，能力不足。由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
中学生需要掌握正确的数学训练方法，需要安排进行限时做题训练，确保习惯考场节奏，需要提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。有的学生喜欢边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。
三、基础题可以掌握，新题、难题不会，得分自然不高
有些中学生很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办？压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理？有的学生遇到问题时，常常会产生惰性，想着明天再解决，有的孩子甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。要知道一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成绩自然也就不会好。因此，唯一的解决办法，就是发现问题要尽快解决。
四、不喜欢做题或者盲目题海战术，都是极端的数学学习行为
中学生需要明白，数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够彻底掌握数学学习的知识点。题目做得少，考试的时候，可能都是“生题”，不知道如何下手。
同样的，只是一味盲目做题，什么题目都刷，不去领悟数学思维，这样也是不行的。深陷题海战术，是另外一个极端，数学题目换个数据、条件，就可能变成一道新问题，数学题目是做不完的。我们要学会的，不是做一道题，而是做一类题，学会举一反三，掌握题目中的解题思维。
做题时，中学生要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。学习数学时要多深究公式背后的原因，尽量不去死记硬背。
中学生学好数学，需要多分析错题，找到自己的知识漏洞，根据知识漏洞去找一些相关的题来做，从而掌握一类题的解法，触类旁通，何愁还会丢分？
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