山东
不知从何时起，学校成了形式主义的重灾区。晚上十点，办公室的灯还亮着，同事们没在备课或批改作业，而是埋头填表、截图、凑材料。
大家都感到疲惫，心里清楚：学校已被形式主义掏空。
一线教师并非不愿努力，初心未改，只想安心教书、踏实育人。可如今，无效杂事压身，真正热爱教育的人身心俱疲。
曾经热闹的是课堂和读书声，如今却变成一场场走流程、留痕迹的工作。教育的重心偏离讲台，落进一张张无用的表格。每天早晨进校门，最先迎接的不是教学安排，而是各种任务：安全台账细化到分钟，宣传截图准时打卡，学习笔记手写满页，线上平台的打卡、答题、转发、接龙一样不能少。哪怕明知填完没人看、写完无人查，大家仍不敢敷衍。
最荒诞的场景是：教室里孩子在轻声自习，走廊里老师在匆忙拍照，不是为了记录课堂，而是为了留存痕迹。活动没开始，总结已写好；会议内容没听清，心得体会连夜上交。教书成了副业，应付检查反倒成了主业。
让人难过的不是加班熬夜，而是这份不被认可、毫无意义的内耗。老师把大量时间耗在台账上，便无精力深耕课堂；班主任忙于杂务，便少了耐心陪伴学生。本该用来谈心育人、打磨教案的时间，被形式主义瓜分殆尽。孩子的成长需要用心浇灌，教育提质需要潜心深耕，如今连好好上课的时间都快被剥夺。
更无奈的是，所有人都明白这些工作毫无教育价值。从上到下，没人真心认可，却没人敢不执行。大家被动内卷、被动应付，谁也逃不开。明明热爱教育，却被迫在琐事中消磨初心；只想好好育人，却只能对着一堆材料叹气。
许多老教师感慨：从教十几年，条件越来越好，教书的幸福感却越来越低。年轻教师入职时满怀热忱，不出半年就被形式主义磨平棱角。当学校不再以教书育人为核心，当老师不再以潜心从教为初心，损耗的是教师的心力，耽误的是孩子的未来。
真心希望有一天，校园里少一点无用台账，多一点深耕课堂；少一点表面流程，多一点务实育人。
让老师回归讲台，安心教书；让校园回归本真，潜心育人。愿形式主义早日退场，还校园清净，还教师从容。
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