高考288分事件被质疑炒作引流，喧嚣的查分短视频热潮该休矣！

极目新闻评论员纪平

6月25日，河南郑州一女生查出高考288分时全家欢呼的视频迅速占领各平台热搜榜。有网友为该女生送上祝福，为她那份豁达的心态点赞。然而，该女生及其母亲25日晚开启直播时却引发网友争议。在直播过程中，不少网友质疑母女两人是在利用低分博眼球、蹭热度，为后续直播带货做铺垫。

6月27日，该女生父亲赵先生回应，没想到此前发布的视频会这么火，纯粹就是日常拍摄，跟直播带货没有关系。“对于网友质疑我并不想再予以回应，说得越多错得越多。”（据6月27日新黄河）

近年来，各式各样的查分短视频，成为高考之后一道独特的网络风景。一般来说，高分考生的查分视频更容易引发关注，他们或狂喜、或淡定的反应，往往都会引发热议，赢得赞叹和祝福。而郑州这位女生，查出考了288分依然全家欢呼，打破了“高分崇拜”的刻板观念，一定程度上释放了竞争压力，表达出一种“人生是否幸福并非与分数息息相关”的豁达态度。

所以刚开始，网友的反应基本都是感到惊讶，但还是表达了祝福。但随后，有网友发现女孩母亲经营自媒体，是有16万粉丝的网红博主，而女孩本人也在引发关注后迅速开直播，让整件事呈现出非常鲜明的戏剧化轨迹，也染上了无法抹去的功利色彩。

这则视频的爆红，究竟是无心插柳，还是刻意为之，目前难有定论。但客观而言，在高考查分期间，这家人因为这则视频，收获了过多的关注。即便真如女孩家人所言，这则视频纯粹是日常拍摄，但在流量极速变现的当下，低分与欢呼的强烈反差，自媒体运营与戏份引流的潜在关联，都让其难以摆脱“博眼球”的质疑。

质疑背后，是公众对于流量被滥用、高考话题被娱乐化的警惕。如果严肃的教育话题成为了博取流量的工具，那么更广泛的个体的真实情感，就很容易被忽视、被淹没、被扭曲。

喧嚣的短视频查分热潮，已逐渐超出正常分享的范畴，消解着高考话题的严肃性，是时候要踩下“刹车”了。虽然我们常说，要笑对高考，轻松应战，但无论如何，高考都是人生一次重要的大考，承载着无数考生的梦想与家庭的期望。如果高考查分变成一段段15秒的情绪表演，被过度地娱乐化、流量化，高考的庄重感便荡然无存。

而且，太过于聚焦分数，本身就是对“唯分数论”这种错误认知的强化。对高分考生的热捧，可能让一些考生和家长陷入盲目攀比；对低分考生的猎奇式围观，又可能渲染“读书无用论”，误导公众对教育的认知。正如在这种288分引发的争议中，无论当事家庭动机为何，舆论的过度聚焦，本质上仍是对“分数标尺”的另类依赖。

教育评价的维度理应是多元的、丰富的，不能被简化为方寸屏幕之中的数字狂欢。那些分数之外的成长故事、奋斗经历、人生梦想，不应该被喧嚣的流量所淹没。教育部多年来三令五申，不得以任何形式宣传炒作“高考状元”“升学率”“录取率”“高分考生”等，就是为了倡导素质教育、淡化分数焦虑，既然炒作高分考生会带来不良影响，那么同样也应该警惕对低分考生的炒作和消费。

高考从来不是人生的终点，而是成长道路上一个新的起点。当我们讨论高考时，不能只注目于镜头中截取的片段、夸大的情绪，更不能只关注分数的多少、流量的大小，而应将目光投向每一个个体的努力与成长。更应被讨论的是，年轻人经历了这场大考，培养了怎样的意志品质，他们的未来蕴含多么丰富的可能性，教育应如何完善多元评价体系，为每个人提供不同的发展路径，搭建广阔的梦想舞台。

走出被屏幕框定的信息茧房，放下对分数的过度聚焦，才能看到更广阔的教育图景：那里有不被分数定义的多样人生，有超越一时得失的成长智慧。高考查分其实不必如此喧嚣，因为教育的价值从来不在于一时哗众的浮光掠影，而在于育人育心，静水深流。

（来源：极目新闻）