2024年高考语文模拟试题参考答案

（试题昨天已完整发布！）

1.C。本质要求之一。

2.D。本文语言只平实，不生动：“平实”和“生动”相互矛盾。

3.A。B、以偏概全，抓住机遇只是一个方面；

C、新质生产力的特征是高科技、高效能、高质量，该项陈述的是新质生产力的基本内涵；

D、D、重要目的不止一个。

4.C（本质是动物门类创新大爆发，而非物种大爆发）

5.A。

B（二者都是人类远祖，只是年代不同：600万年前是猿，5亿年前是鱼）

C（“蛛丝马迹”不是研究成果）

D（大胆假设、小心求证也是科研的重要手段，文中“三幕式寒武纪爆发假说”即是明证。）

6.①古虫动物门首创原始鳃裂，开启呼吸系统革命；

②低等脊索动物首创原始脊索及相关肌肉节，启动运动系统革命；

③海口鱼等的头脑眼、脊椎骨和心脏构造，实现神经系统和循环系统革命；

④鳃裂改造，无颌类进化到有颌类，可主动取食；

⑤从偶鳍游泳平衡到四足登陆行走；

⑥从无羊膜卵到有羊膜卵；

⑦从卵生到胎生、哺乳、长出毛发；

⑧从四条腿到两条腿，从哺乳动物脑到人脑。（答出一点给1分，答出六点给满分）

7.D.L教授的火车反映的是人生价值观的重要性。

8.①与人为善，充满爱心：关爱每一位家庭成员，默默付出，不计得失，不求回报；

②勇于负责，敢于担当：一生勤勉，闲不下来，开讲座、参与学术研究、给企业当顾问、为客户上庭辩护；

③悲天悯人，乐善好施：关注僵直的蜻蜓、孤独的行人，匿名登录水滴筹，近乎无节制捐款；

④人品高尚，正直无私：从没和女学生有过绯闻，也没有“奴役”过他的学生；

⑤人格独立，有价值追求：除夕撒谎脱离喧嚣，回归宁静自我，陶醉于追寻独立人格和自我价值。（答出一点给2分，答出三点给满分）

9.①小说的题目直接表明文章的写作重点是教授的火车而非教授本身，火车成了教授独立人格和自我价值的美好具象（意象、象征或写照）；②小说用大量篇幅浓墨重彩的描绘超大火车沙盘和生活场景，形象表达了L教授的内心世界、独立人格和价值追求，层次分明，主题突出，详略得当；③既展示了L教授作为世俗之人善良、担当、悲悯、正直的阔达胸襟，又为我们展现了L教授作为高级知识分子的内心世界、独立人格和价值追求，形象鲜明、丰满。（答出一点给2分，答出三点给满分）

10.C E G

11.B意思不同，子女。

12.A子发是楚王派出的。

13.（1）现在子发偏偏不是这样：他违反古代圣王的政治原则，扰乱楚国的法令。（关键字“独”“反”“乱”各1分，句意2分）

（2）那是古代圣王的政治原则啊，是使人民行动一致的根本措施，是赞美善行、憎恨邪恶的反应，治国一定得遵循这一原则。（关键字“一”第一个“善”“由”各1分，句意2分）

【参考译文】

公孙先生说：“子发带兵向西讨伐蔡国，攻克了蔡国，俘获了蔡圣侯，回来后向楚宣王汇报执行命令的情况说：‘蔡侯献出他的国家而把它送给楚国，我景舍已委派了几个人去治理他的领土。’过后不久，楚宣王向他颁发奖赏，子发推辞说：‘一发出警告、颁布命令，敌人就退却，这是君主的威力；一调发军队去攻打，敌人就退却，这是将领的威力；交战用力后敌人才退却，这是战士们的威力。我景舍不该凭战士们的威力受到奖赏。’”

荀卿指责此事说：“子发汇报执行命令的情况倒是谦恭有礼的，他推辞奖赏却鄙陋无知。那推崇贤人、使用能人，奖赏有功的，惩罚有罪的，这不单单是某一个人这样做的，那是古代圣王的政治原则啊，是使人民行动一致的根本措施，是赞美善行、憎恨邪恶的反应，治国一定得遵循这一原则，古代和现在都是一样的。古时候英明的帝王在举办大事、建立大功的时候，大事已经完成，大功已经建立，那么君主就享有它的成果，群臣就分享它的功劳，士大夫晋升爵位，官吏增加俸禄，普通士兵增加粮饷。因此，做好事的受到鼓励，做坏事的受到制止，上下团结一心，三军共同努力，因此各种事情能办成而功业名声伟大卓著。现在子发偏偏不是这样，他违反古代圣王的政治原则，扰乱楚国的法令，使建功立业的臣子懈怠，使受到奖赏的人惭愧，即使没有使家族蒙受羞辱，也已压低了他的后代，还独自把这当作是个人的廉洁，难道不是错得很厉害了吗？所以说：子发汇报执行命令的情况时谦恭有礼，他推辞奖赏却显得鄙陋无知。”

荀卿劝说齐国的相国道：“处在制服别人的地位，实施制服别人的办法，而天下没有人怨恨，商汤、周武王就是这样；处在制服别人的地位，不采用制服别人的办法，富裕得拥有统治天下的权势，但要求做一个平民百姓也不可能办到，夏桀、商纣王就是这样。这样看来，那么得到制服别人的权势地位，远远及不上实施制服别人的办法。

“那君主和相国，是用权势来制服别人的。对的就认为对，错的就认为错，有才能的就认为有才能，没有才能的就认为没有才能，屏弃自己的个人欲望，一定使自己遵行那些可以互相并存而没有抵触的公正原则和普遍适用的道理，这就是制服别人的办法。现在您相国上能独得君主的宠信，下能独揽国家的大权，相国对于制服别人的权势地位，的确已拥有它了。既然这样，那么为什么不驾驭这制服别人的权势、实行制服别人的办法、寻觅仁慈忠厚明智通达的君子而把他推荐给皇上呢？您和他一起参与国家政事，端正是非，如果像这样，国内还有谁敢不遵行道义呢？君主与臣子，上级与下级，高贵的与卑贱的，年长的与年幼的，以至于平民百姓，没有谁不遵行道义，那么天下还有谁不想会聚到我们这个遵行道义的国家来呢？

14.A。裴迪身在蜀州寄诗《登蜀州东亭送客逢早梅》给杜甫，表示对杜甫的想念，杜甫深受感动，写诗作答。

15.①咏物诗所咏之物常是作者自况，与诗人自我形象完全融合，多采用托物言志手法，在描摹事物中寄托一定感情。②此诗以早梅伤愁立意，前两联就“忆”字感谢故人思念自己，后两联围绕“愁”字抒写诗人情怀，重在抒情，不在咏梅。③诗歌以抒情为要，咏物诗也须物中见情，且越真挚、越深切越好，王世贞评价此诗的出发点恰在“情”字上，故有“古今咏梅第一”之说，被推为咏梅诗上品。（答出一点给2分，答出三点给满分，意思对即可）

16.（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

（3）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

17.A。助词，用在动词后面表示可能、可以。

B助词，用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语。

C助动词，用在别的动词前，表示许可（多用于法令和公文）

D助动词，需要；应该，必须。

18.B

19. ①原句中两组短语看似并列，实则都带有强烈的排比和反复意味，语意层层深入，语势逐渐增强，感情爱憎分明，表达效果鲜明而强烈。②前者表达重点在年轻人“坐冷板凳”取得的显著成就，排比句式强调突出效果好，改后变成3个名词简单堆砌，毫无意义。③后者强调好高骛远者对待坐冷板凳的态度，采用否定形式两字短语，急促有力，与前者对比鲜明；改后显得冗长拖沓，重点模糊。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给满分，意思对即可）

20.①让历史说话 ； ②让收藏在禁宫里的文物；③传承红色基因（答出一点给2分，意思对即可）

21.中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。（三层意思，一层1分，语序不可颠倒。）

22.按高考作文评分标准评分。

【作文提示】16年前，汶川地震发生时，已经是5月12日了。可能有人以为，这时候高考命题早已结束了，所以根本就没把这惊天动地的国家大事当回事放在心上！结果，当年语文高考结束，作文命题揭晓，让多少考生、老师和家长的肠子悔青了！

这道作文题就是基于这样的认识命制的！今年五四青年节前夕，高层领导对新时代青年的寄语，重不重要，你自己看着办！命题摘取了寄语中间最重要的两方面意思：一是充分肯定过去广大青年在新时代强国建设的伟大征程中，已经做得很好了：在各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌；二是在未来的新征程上，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章！——也就是说，无论是过去、现在还是未来，广大青年都要勇立时代潮头，树立远大理想，敢于担当，艰苦奋斗，为实现强国建设、民族复兴贡献自己的青春力量！