“蚌埠榜样”顾庆悦：让孩子快乐成长就是我的教育梦

大皖新闻讯 深耕教育26年，从一名普通教师成长为学校管理者，把耐心、爱心献给每一名学生，把静心、精心献给三尺讲台，无论行政工作多忙，都“不误正业”，学生学的开心，教师教的舒心。作为蚌埠市首届骨干班主任、蚌埠市教书育人楷模，安徽省“最美教师”，以及刚刚获评的蚌埠市“榜样人物”，面对大皖新闻记者，蚌埠新城实验学校校长顾庆悦表示，让更多孩子享受到教育公平的红利，让每个孩子快乐茁壮成长，就是他的教育梦。

榜样人物颁奖词

做一个宽容爱笑的老师

1998年，中师毕业的顾庆悦被分配到了相对偏远的当地秦集镇仲集小学，起初还有点遗憾的他，走上讲台后，看着下面坐着满怀期待的农村孩子，他发现，他爱上了教书。

对于自己所从事的学科教学，顾庆悦表示，语文不同于其他，有很强的跨学科性，简单的课文需要老师挖掘丰富的内容分享给学生。唯有对生活充满热爱的人，才能在文字中发现美好。在他的语文课堂上，可以允许学生睡觉。可现实是，由于他引经据典，举一反三，枯燥的语文学习好像变成了彩色的。语文课让人欲罢不能，屡屡带给学生惊喜，学生们都不愿放弃那课堂的时间。

对于小学和中学教育的感受，顾庆悦认为，面对小学的孩子，亲和是最重要的。在小学工作，他每天在上学的时间点于校门口迎接同学们，在放学的时间欢送同学们。站在门口与同学和老师们打招呼，笑着面对他们，孩子非常开心，甚至还有的学生回家后，与家长兴奋地分享，“校长今天朝我笑了。”而面对初中的孩子，更重要的则是跟孩子们交心，在各个方面让孩子心服口服，才能更好地管理孩子，让孩子愿意相信老师。

和学生在一起

做一个成长中的“好”同行

作为一校之长，面对不同年龄段的老师，顾庆悦也引导他们反省自己的教学。面对年轻教师，他问“你们为什么选择成为一名教师”；面对中年教师，他问“我们除了教书，还能做什么”；面对老年教师，他会问“做了一辈子教师，我们收获了什么”。顾庆悦表示，这些问题的答案，就藏在教学生涯中。而作为一名老师，最骄傲的就是有一批值得骄傲的学生以及值得回忆的教学故事。

顾庆悦说，每个老师心中可能都对“好”老师的标准不一样。而他告诉那些有孩子的老师，“你希望你的孩子遇见什么样的老师，你就成为什么样的老师！”告诉那些尚未有孩子的老师，“你在你的求学生涯中，遇到的你觉得最好的老师是什么样，你就成为什么样的老师！”

如今的新城实验学校，老师之间的互帮互助，共同进步的“比学赶超”，在彼此之间已成为了默契。

工作中

做一个想让老师旁听的校长

顾庆悦说：校长的主阵地不是在办公室，不是在会议室，应该在课堂。多年来，顾庆悦喜欢上课，喜欢听课，也喜欢评课。数学、英语、物理……新城实验教育集团480名教师的课他基本上都去听过，除了自己擅长的语文，凡是中小学阶段开设的课程，他都会去听，去写。他会把自己听课的所思、所惑、所得，和大家一起交流分享。

一开始的时候，老师们看到校长来听课，都有点惶恐。但是现在，老师们都很期待校长能够来听自己的课，因为校长总是能给他们中肯且具有启发性的心得，能够提升老师的上课水平。目前为止，顾庆悦的听课心得已累积有六十多万余字了。

教学中

做一个快乐成长的带头人

如何让新建的偏远学校成为抢手的“香饽饽”？新城实验学校滨湖分校、临港校区均是近年来建设的新校，均为筹备组成员的顾庆悦给自己定下的目标就是：“对照本部找差距，立足课堂要成绩”，要跟本部比高低。用更多的精力投入，实现“大树底下不乘凉”、“打铁还需自身强”。为了体现对自己的管理和教学有足够的信心，他把自己的两个孩子也都带到了新校入学。

如今，新建学校的教学成绩已获得了家长认可和满满的信任。除了基础教育，新城实验学校还一直抓好学生综合素养发展，一年级开始图书漂流和亲子阅读活动，营造“书香校园”，让孩子从小养成热爱阅读的习惯。开展汉字书写、英文书写、数字书写比赛，让孩子养成认真工整书写的习惯。邀请蚌埠棋院的老师和志愿者，每周安排一节国际象棋课，训练孩子的思维能力和思维方式……为了孩子的终身学习和长期发展，顾庆悦将自己对教育、对学习的思考，大胆进行尝试，并不断加以完善。“我想让每个孩子在家门口就能享受到优质教育，让每个孩子快乐茁壮成长，就是我的教育梦。”

发言中

大皖新闻记者李勇 通讯员 李凡星 摄影 李速

来源：安徽网