熬过高中才懂得，9成的孩子考不上好大学，根本不是输在智商

熬过高中才懂：90%的孩子考不上好大学，根本不是输在智商

家人们，我教高中快15年了，送走了一届又一届的学生。见过太多太多让我意难平的孩子了。

他们小时候一个个都机灵得很，幼儿园能背几十首唐诗，小学奥数拿过奖，初中就算不怎么努力，也能混个中上游。家长们都觉得，这孩子脑子好使，以后肯定能考上个好大学。

结果一上高中，直接断崖式下滑。

第一次月考就考砸，家长觉得是没适应；期中考试还是不行，家长觉得是没努力；期末考试排名直接掉到中下游，家长终于急了，开始到处找名师，报最贵的一对一，买成堆的资料。

孩子也确实看起来努力了，每天早上六点起床，晚上学到十二点，周末连轴转补课。可成绩呢？就像钉死在那里一样，纹丝不动，甚至还在慢慢往下掉。

最后高考，只能勉强上个二本，甚至专科。

家长们怎么都想不通："我家孩子小时候那么聪明，怎么就考不上个好大学呢？"

等真正陪孩子走完这三年，你才会看透一个扎心到骨子里的真相：绝大多数孩子无缘好大学，从来都不是天赋不够，也不是不够努力，而是早早栽在了自身的两大性格短板上。

智商只能决定你学习的起点，而性格和习惯，才真正决定你能走多远。

高中和初中，根本就不是一个赛道

在说这两个性格短板之前，我必须先跟所有家长说清楚一件事：高中和初中，完全是两个不同的世界。

初中的知识，是浅层次的、零散的。它拼的是记忆力和熟练度。只要你上课认真听，课后把作业做完，把该背的都背下来，就算你不怎么动脑筋，也能考个不错的成绩。

很多孩子就是这样，靠着一点小聪明，上课听个大概，考前突击背几天，就能考个全班前十几名。家长和孩子都觉得，"我家孩子就是聪明，不用怎么学也能考好"。

可到了高中，这套玩法彻底失效了。

高中的知识，是深层次的、系统的、逻辑严密的。它不再考你"记住了没有"，而是考你"理解了没有"、"会用了没有"、"能不能举一反三"。

一道数学压轴题，可能要用到三四个章节的知识点，拐好几个弯；一道物理大题，可能要你自己建立模型，分析过程；一道历史论述题，可能要你结合古今中外的史实，提出自己的观点。

这个时候，光靠小聪明，光靠死记硬背，根本就不够用了。

高中三年，拼的不是谁脑子转得快，而是谁更踏实、更自律、更会学习、更愿意听取别人的意见。

那些在初中靠着小聪明混日子的孩子，到了高中，会被瞬间打回原形。而那些看起来不怎么聪明，但踏踏实实、一步一个脚印的孩子，反而会慢慢赶上来，最后实现逆袭。

这就是为什么，很多小学初中的学霸，到了高中会变成学渣；而很多小学初中成绩平平的孩子，到了高中却能一飞冲天。

第一个致命短板：性格执拗，听不进任何劝，一条道走到黑

这是我见过最多，也是最可惜的一类孩子。

他们脑子一点都不笨，甚至比很多成绩好的孩子还要聪明。但他们有一个致命的缺点：太固执了，主观意识太强了，谁的话都听不进去。

老师说，数学要整理错题本，要总结题型，他说："没用，我只要多做题就行了。"然后每天刷几十道题，错题看都不看一眼，下次遇到一模一样的题还是错。

老师说，英语不能只背单词，要多读课文，培养语感，他说："没用，背单词才是硬道理。"然后每天抱着单词书从A背到Z，背了忘，忘了背，最后还是看不懂阅读，写不出作文。

老师说，这道题用这个方法更简单，更不容易错，他说："我觉得我的方法更好。"然后非要用自己那个复杂又容易出错的方法，每次考试都因为计算量大而做不完卷子。

家长苦口婆心地劝，他嫌你烦；老师耐心地给他讲，他左耳进右耳出；同学好心分享学习经验，他觉得别人是在炫耀。

他们永远活在自己的世界里，认准了自己的那一套学习方法就是对的，不管别人怎么说，都不肯改变。哪怕事实已经摆在眼前，他的方法效率极低，成绩一塌糊涂，他还是会说："只是我还不够努力而已，只要我再努力一点，肯定能考好。"

我去年带过一个男生，就是典型的这种性格。他中考数学考了118分，满分120，脑子特别好使。可上了高中之后，数学成绩一路下滑，第一次月考只考了72分。

我找他谈话，跟他说，高中数学和初中不一样，不能再用初中那种刷题的方法了，要学会总结题型，整理错题。我把我带的往届学霸的错题本拿给他看，告诉他应该怎么整理，怎么复盘。

他嘴上答应得好好的，可转头还是我行我素。每天还是刷大量的题，错题本倒是也买了，可上面只抄了题目和答案，根本没有任何分析和总结。

我又找他谈了好几次，每次他都低着头，不说话，也不反驳，但就是不改。他妈妈也急得不行，在家跟他吵了无数次，他说："你们懂什么？我的方法才是对的。"

结果呢？高考数学他只考了89分，最后去了一个普通的二本。

拿到录取通知书那天，他妈妈给我打电话，哭着说："老师，我真的不甘心啊。他明明那么聪明，要是当初肯听你的话，怎么会考成这样？"

是啊，怎么会考成这样？

不是因为他笨，不是因为他不努力，而是因为他太固执了。他宁愿在错误的道路上累死，也不愿意低头承认自己错了，不愿意换一条更正确的路走。

高中学习，最忌讳的就是闭门造车。老师教了十几年书，见过成千上万的学生，他们总结出来的方法和经验，都是经过无数次验证的。你放着现成的捷径不走，非要自己去撞南墙，最后撞得头破血流，又能怪谁呢？

第二个致命短板：骨子里的懒散，假努力式的自我感动

如果说执拗的孩子是可惜，那懒散的孩子就是可恨又可怜。

他们心里比谁都清楚，高考很重要，要努力学习，要考上好大学。他们也会给自己制定详细的学习计划，也会喊着"我要逆袭"的口号。

可一到行动上，就彻底拉胯了。

早上定了六个闹钟，还是要赖到最后一分钟才起床；坐在书桌前，刚写了两个字，就开始摸手机，刷抖音，看小说；作业能拖就拖，能抄就抄，不到最后一刻绝对不动笔；错题本抄得工工整整，比课本还好看，可从来没翻过第二遍；上课看似坐得端正，实则脑子早就飞到九霄云外了。

他们最擅长的，就是"假努力"。

每天熬到十二点才睡觉，看起来很辛苦，可真正用来学习的时间，不到两个小时；买了一堆资料，每本只写了前几页；报了一堆补课班，上课不是睡觉就是走神。

他们感动了自己，也感动了父母。可成绩不会陪你演戏。

我见过太多这样的孩子了。他们每天都在"学习"，可从来没有真正用心过。他们害怕吃苦，害怕动脑，遇到一点困难就想逃避。

一道题想了三分钟没想出来，就立刻放弃，去看答案；一个知识点没听懂，就跳过，想着以后再补；一次考试考砸了，就难过半个小时，然后该干嘛干嘛。

他们总觉得，时间还多，以后再努力也来得及。可高中三年，一晃就过去了。等你真正意识到该努力的时候，已经来不及了。

我前年带过一个女生，就是典型的假努力。她每天都是第一个到教室，最后一个离开。她的课本和笔记，记得比谁都认真，五颜六色的，看起来特别用心。

可每次考试，她都是全班倒数。

我一开始也很纳闷，直到有一次，我在窗外观察了她一节课。我发现，她一节课四十分钟，有三十分钟都在摆弄她的笔和笔记本。她在笔记本上画各种好看的边框，用不同颜色的笔写标题，可老师讲的内容，她根本就没听进去。

下课之后，我找她谈话，跟她说："学习不是做给别人看的，是给自己学的。你看起来很努力，可实际上什么都没学到。"

她当时就哭了，说："老师，我也想学好，可我就是管不住自己。我一学习就犯困，就想玩手机。"

是啊，谁不想舒舒服服地躺着呢？谁不想玩手机、看电视剧、打游戏呢？

可高中就是这样，它是一场反人性的战斗。你必须克服自己的惰性，管住自己的欲望，逼着自己去学习，去吃苦。

你今天偷的懒，都会变成明天打你的巴掌。你现在少吃的苦，未来都会加倍还给你。

家长该怎么做？别再盲目补课了，先改性格再提成绩

很多家长看到孩子成绩不好，第一反应就是："赶紧报补课班，找最好的老师，一对一补。"

可我告诉你，只要这两个性格问题不解决，补再多课也没用。

补课只能补知识，补不了性格，补不了习惯，补不了自律。一个听不进别人话的孩子，再好的老师教他，他也学不进去；一个懒散成性的孩子，就算把他绑在书桌前，他也学不进去。

所以，如果你家孩子也有这两个问题，先别着急给他报补课班，先帮他改掉这两个性格短板。

针对执拗的孩子：别硬碰硬，用事实说话

执拗的孩子，吃软不吃硬。你越是跟他讲道理，越是骂他，他就越是跟你对着干。

不要直接否定他的方法，不要说"你这样做不对"、"你必须听我的"。这样只会激起他的逆反心理。

你可以跟他说："妈妈/爸爸不否定你的方法，我们可以做一个实验。接下来的两周，你用你的方法学，我们看看效果。然后再用老师的方法学两周，我们对比一下，哪个方法效果好，我们就用哪个。"

事实胜于雄辩。当他亲眼看到，用老师的方法，成绩确实提高了，他自然就会愿意改变。

另外，要学会尊重孩子的想法，多跟他沟通，多听听他的意见。不要总是一副"我是家长，我说的都是对的"的姿态。当他觉得自己被尊重了，被理解了，他才会愿意听你的话。

针对懒散的孩子：别定大目标，从小事做起

很多家长喜欢给孩子定大目标，比如"这次考试要考进全班前10"、"数学要考到120分"。

对于懒散的孩子来说，这样的大目标只会让他们觉得压力山大，根本无从下手，最后干脆放弃。

不要定大目标，要定小到不能再小的目标。

比如，不要说"今天要学数学"，要说"今天要把这5道数学错题搞懂"；不要说"今天要背英语单词"，要说"今天要背20个英语单词"；不要说"今天要早点睡觉"，要说"今天晚上11点准时放下手机"。

这些小目标，很容易完成。每完成一个，孩子就会获得一点成就感。慢慢的，他就会建立起自信，养成学习的习惯。

另外，家长要以身作则。如果你每天下班回家就躺在沙发上玩手机，却要求孩子好好学习，那孩子肯定不会听你的。你想要孩子成为什么样的人，你自己首先要成为什么样的人。

写在最后：每个孩子都有自己的花期

说了这么多，其实就是想告诉所有家长：

不要把孩子的成绩，简单地归结为智商。不要动不动就骂孩子"笨"、"没出息"。

很多时候，孩子成绩不好，不是因为他笨，而是因为他的性格和习惯出了问题。而这些问题，都是可以通过后天的努力和引导来改变的。

高中三年，确实很重要，但它也不是人生的全部。一次考试，决定不了一个人的一生。

但好的性格和习惯，却能让孩子受益终身。

一个懂得虚心听取别人意见、懂得变通的人，一个自律、踏实、坚持不懈的人，无论他将来做什么，都不会太差。

所以，放下你的焦虑，多一点耐心，多一点陪伴。帮孩子改掉这两个致命的性格短板，比给他报多少补课班都有用。

相信我，每个孩子都有自己的花期。只要我们耐心等待，用心浇灌，他总有一天会绽放出属于自己的光芒。