教师悦读成长计划｜李从尼：那本书，温柔了我的从教时光

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 蔡雅欣 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com）

文｜招远市夏甸镇新村学校小学教师 李从尼

从教三十余载，无数书籍伴我成长，而真正照亮我教育之路的，是一本也许并不起眼的小书 ——《窗边的小豆豆》。初读时只觉温暖，再读时方知深刻，它像一束光，照进我与学生的日常，让我读懂了教育最本真的模样。

刚参加工作时，我总以 “严师” 自居，执着于规范言行、狠抓成绩，却忽略了每个孩子独一无二的内心。直到遇见班里的小雨，他像一颗躁动的小石子，上课坐不住、作业拖拖拉拉，还总爱插话捣乱，我多次批评引导，却收效甚微，满心都是挫败与焦虑。

就在这时，我重读了《窗边的小豆豆》。小豆豆因淘气被退学，却在巴学园遇到了懂她的小林先生。先生没有指责，而是耐心倾听她的碎碎念，接纳她的与众不同，用自由与尊重，守护住孩子最珍贵的天真与热爱。合上书的那一刻，我猛然惊醒：我一直用统一的标尺衡量孩子，却忘了每个 “调皮” 的背后，都藏着未被看见的渴望；每一个 “特殊” 的孩子，都需要被温柔照亮。

我放下严厉，试着走近小雨。我发现他并非顽劣，只是对世界充满好奇，总忍不住分享自己的发现；他动手能力极强，画画、做手工总能脱颖而出。我不再当众批评他，而是悄悄给他安排 “小任务”—— 当班级图书管理员、负责课堂小组展示。课堂上，我特意留出发言机会，倾听他的奇思妙想；课后，陪他一起整理图书，聊聊他喜欢的科普故事。

慢慢地，小雨变了。他不再插话捣乱，上课渐渐专注，作业也认真起来，眼里的调皮褪去，多了几分自信与从容。而我更明白，教育从不是强行修剪，而是用心守护；不是苛责改变，而是温柔接纳。

《窗边的小豆豆》没有高深的理论，却用最质朴的故事告诉我：最好的教育，是看见每一个孩子，尊重每一份独特。它让我放下急躁，学会倾听；褪去功利，懂得陪伴。在它的照亮下，我不再是严苛的管理者，而是孩子成长路上的同行者、守护者。

如今，每当面对性格各异的学生，我总会想起这本书。它让我坚信，每一个孩子都是一颗独一无二的种子，只需用爱浇灌、用心守护，终将绽放属于自己的光芒。

这本书，照亮了我的教育初心，更照亮了我与学生同行的每一段路。它让我懂得，书籍的力量，不仅在于丰盈自我，更在于让我们以更温暖、更懂爱的姿态，去守护每一颗纯真的童心，让教育因理解而美好，因热爱而闪光。

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