山东教育援青：从“水土不服”到“因地制宜”的蜕变

齐鲁网·闪电新闻3月5日讯2026年3月，山东援青教师寒假后返回海北第一高级中学，开展新学期教学工作，以组团式帮扶为纽带，推动鲁青教育深度融合、协同发展。

来自临沂第一中学的一级教师徐文婷说，她在教学中以“人不到，眼神要到，心要到”，作为新的教学理念，帮助学生提高学习效率。 徐文婷拥有22年英语教学经验，曾荣获教学质量奖。为响应支教号召，她远赴海北第一高级中学开展为期三年的支教工作，作为该校英语学科组长及备课组长，牵头主持校内英语教研工作。

徐文婷不是带着“优等生”的优越感来的，而是带着“静待花开”的耐心来的。山东学生自主性强，青海学生基础略差。然而，徐文婷并没有抱怨生源，而是调整了教法。这种“放下身段的专业”，才是援青教师最可贵的品质。从山东到海北，上千公里的距离，不仅是地理的跨越，更是教法的重塑。徐文婷没有照搬“山东模式”，而是俯下身来，从学生的眼神中寻找答案。徐文婷充分发挥骨干教师辐射引领作用，与海北州第一高级中学的王嘉云、张宏娜、芮莹三位本地英语教师结对帮扶，常态化开展备课指导、课堂示范、听评课交流等活动，用心助力当地青年教师专业成长。

青海省海北州第一高级中学本地教师芮莹说：“徐文婷老师的一个显著特点是，她的教育理念与我们本地教师所秉持的传统教育观念存在差异，她更加强调素质教育，以及核心素养为导向的育人理念在教学中的应用。”

来自聊城第一中学的政治教师王涛，负责海北州第一高级中学高二年级四个班级的政治教学工作。他将枯燥的理论知识生活化，使学生们乐于上课、积极学习。

学生侃措吉认为，王涛老师通过运用实例和身边真实经历，将抽象的哲学概念转化为易于理解的词语，从而实现理解的过程。这种方法有助于让平常收听或学习的内容变得更容易被理解和接受。

海北州第一高级中学现有在校学生1000多名。自山东教育援青工作开展以来，已有62名优秀山东教师接力奔赴该校支教。他们结合学校实际优化教学管理，引入先进教育理念，推动学校教学从“组团输血”向“融合创新”转变，办学水平持续提升。

青海省海北州第一高级中学副校长李成宝对援青教师评价很高，10位援青教师带着教育情怀、专业素养和责任担当扎根海北、融入学校，是学校的“战友”和教育教学提质增效的“引路人”，山东组团援青的力量在他们身上体现得淋漓尽致。

来自临沂第一中学的徐帮利，现任海北州第一高级中学校长，他提出“低起点、小步子、密台阶、勤回头、常反馈”，是典型的山东教育管理经验。为了更好了解学情和提高当地教育水平，他还教授数学课程。一个能出习题、能讲公开课的校长，比任何动员大会都有说服力。他的学生对徐帮利校长的评价是“校长专业能力好强”，这句话也体现了学生们对他的认可。

自2025年9月起，来自临沂、聊城的徐帮利、徐文婷、王涛等10名教育援青人才进驻青海省海北第一高级中学。他们立足当地教育实际，创新教学模式、深耕课堂实践，推动教育援青工作从“组团输血”向“融合创新”提质升级，生动诠释了从“水土不服”到“因地制宜”的实践智慧。

新学期，徐帮利表示，他们将坚持立德树人、精准帮扶、内涵提升理念，聚焦教学提质、教研赋能、队伍建设、学生成长四大重点，深化校际联动、抓实师徒结对、优化课堂实效，切实从“输血”支援转向“造血”赋能。

带着假期的思考与感悟，将以更务实的作风、更扎实的行动，用心用情做好教育援青工作，助力海北州第一高级中学高质量发展。

闪电新闻记者 王乾峰 青海省海北州报道