河北
管理者注重控制行为，而领导者注重凝聚共识。
早上跑步锻炼听书时，突然被这句话震撼到了，赶紧的找到原话，发朋友圈了，还说了一下，这个用到家长身上也是合适的。
因为咱们一直是分享速读速记、高效学习、家庭教育、个人成长类型的公众号嘛，既然每个人的成长都离不开家庭，咱就从家庭角度来分析一下这句话带给我的启发。
比如，有妈妈咨询我说，我们家孩子注意力很不好，总是一边写作业，一边玩儿，都五年级了，还是没有危机意识，总是得督促，你不看着就不写，一弄就弄到11点多了。
你说怎么办啊。
我就问了，孩子几点放学回家啊？
妈妈说，一般四点多就到家了。
我说，从四点多写作业，一直写到11点啊？
妈妈说是啊，回来吃点东西喝点水开始写，6:30左右吃完饭，继续写。
我问，老师留的作业这么多吗？
妈妈说，有时候多一点，有时候少一点。留的少的时候，我还会再让他做篇卷子，测试巩固一下。
我听完直接就一脸黑线了。
“我要是孩子，我也磨蹭，一点自己的时间也没了，太难受了。”我说。
妈妈说，没办法啊，他从小不认真，丢三落四的，不督促不行，他习惯不好。
我瞬间没了脾气，不知道该怎么回答了。
这么久的相处，一直是这个模式，不论是家长还是孩子，都已经习惯了。
想要从根本上改变，多时间内，很难。
家长不管了，会不放心不舒服；孩子也会无所适从，甚至是变本加厉，表现更差。
彼此都不适应新的变化，不知道该怎么办了。
结果很容易，又变回老路上去，毕竟这个不好，也没那么不可以接受啊。
其实问题的核心是什么，就是家长把自己定位成了管理者，很注意控制孩子的行为，认为只要行为规范了，孩子就没问题了。
这个不能算错，毕竟大把的案例就在身边，你看职场上，各个公司不都是这样管理的嘛，甚至还搞一个KPI来控制结果。
从商业上来说，这种方式曾经辉煌过，但是实践发现，这种管理方式是不能够真正发挥每个人的价值的，甚至是对人的创造力是有害的。严格控制从根本上来说，不是管理水平低下，就是人才水平太低，不管从哪个角度来看，都不利于企业的长期发展。
如果放到家长和孩子身上，翻译一下就是，不是家长跟是孩子的互动规则太差，就是家长或孩子水平太低，没能建立起共识，只有119救火队式的被动出击。
如果把自己定义成一个领导者，结果可能会很不一样。
领导者的权利来自于沟通共识，孩子做什么不是家长做的决定，而是孩子自己。只不过这个过程是一起沟通的结果，孩子是在沟通中发现的自己的目标，自己想做的事情。
这个最初的动力来自于自己。
接下来就简单了，家长只需要做到必要的支持，就已经很完美了。
那么，现在看一下，你和孩子之间是哪种方式在相处呢？你和你的团队之间呢？
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