参考答案：
开学了，同学们也拿到了自己心爱的新书。一年级下册第一单元是认识图形（二）。看到课本各种形状的图形，茵苗感觉自己应该很容易就能够学会它们，于是迫不及待地预习起来了。
通过一年级第一学期的学习，茵苗已经认识了常见的立体图形，如（长方体）、（正方体）、（圆柱体）和（球体），基本已经能够区分常见的立体图形了。这个学期，要学习的是平面的图形，有（长方形）、（正方形）、（平行四边形）、（三角形）和（圆）。
看到课本上的这些图案，茵苗想起自己家里的七巧板，好像也有三角形、正方形、平行四边形、长方形，就是没有圆。
她想，自己要学这些图形，不如自己先做一副纸质的七巧板，顺便再做一个圆。于是，她用尺子上所带的圆，先在厚纸板上画了一个（圆），再把它小心地剪出来，总算是做好了一个圆。
学数学就要行动力十足，茵苗就是这样一个行动力十足的人。
做完纸质的图形后，茵苗感觉自己一个人玩没有意思，就再做了一套。
下课的时候，她找了小敏，两个人一起研究起它们的特点来。
她们都先拿出了一个长方形。她们发现，长方形有（4）条边，在用尺子测量的时候也发现对边也（相等）；同时也发现长方形有（4）个角，而且都是（直角）。发现这个的时候她们高兴得不得了。当然，这只是长方形的一般特点。接着她们把两个长方形拼在一起，果真还有新的发现。她们发现，当长方形长的一边的一半等于短的一边的时候，两个一样的长方形可以拼成一个（正方形）。
接下来，她们又拿出了各拿出了一个正方形。正方形和长方形一样，都有（4 ）个角，同时，4个角也是（直角）。她们用尺子量了量正方形的边，发现正方形的四条边是（相等）的，当她们把两个一样大小的正方形拼起来居然是一个（长方形）。
这些发现是不是很有趣？
这个时候，她们开始拿起平行四边形，平行四边形也一样有4条边，对边也（相等），不过它们四个角好像不相等，这时候茵苗想到，其实长方形和正方形应该也是属于平行四边形的，只不过是比较特殊的情况。
她们沿着平行四边的对角剪开来，结果得到了两个（三角形），发现两个三角形是一样大小的。三角形有（3）条边，（3）个角。她们把正方形和长方形也一样沿着对角线剪开来，结果发现得到的也是两个一样的（三角形），不过它们应该是比较特殊的三角形。
最后还剩下圆。
圆，她们两个有什么发现呢？
她们发现圆好像没有（角），边也是封闭的，就像车轮一样。
就这样，她们玩得不亦乐乎，还约定下次要继续拼这些有趣的图形。
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