初二不努力，孩子拿什么拼中考？做好这三点，迅速提高学习成绩！

这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，甚至体现在最终的中考当中。

初二最容易出现的几个问题

1.上网

初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。

这些学生往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。

2.学习成绩下降

在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

3.逆反心理严重

初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

初二了，这些意识一定要有

1.不要等到初三再发现你与同学的差距

到时即使发现了也没什么必要了。

在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

2.有个远大的目标，有个合适的计划

严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有大半个学年的时间，把握住这段时间，我们的初三才能无比的轻松。

3.这些习惯一定要养成

(1)培养怎么处理审题与做题的联系

很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。

所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

(2)培养怎么处理“会做”与“得分”的关系

要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。

而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

(3)“瘸腿”科目要尽快补齐

偏科相当的可怕，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中的那么轻松了。

初二逆袭，请这样做

中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，它的意义要比高考重要百倍！毕竟考入好高中就相当于一只脚已经跨入了大学。

那么在初二这个想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：

1.要区分主次轻重

首先，在科目上要有主次，数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。

其次，也要了解每一科的主次内容。以数学为例：

(1)基础题复习，对于基础题的复习，一定要把考点、易错点、解题规范结合复习(建议对照标准答案)，且注意训练做题速度，考试时做好审题和及时检查(做完后立刻检查，要学会不同题型的及时检查)，要求速战速决。这一块是重点内容。

(2)中档及较难题复习，对于中档题的复习，要强化解题技巧的训练，提高识别考点和运用模型的能力，即使做不出来也要多分析步骤，争取考试时多得分。

(3)把错题集越做越薄，在冲刺阶段用好错题集能够有事半功倍的效果，错题集要边做边看。踏踏实实地逐一消灭错误，把错题集越做越薄，不但复习效果好，还能提升信心。

(4)应试训练，通过平时的应试训练，学会审题和实时检查的方法，做到“会则做对”;并且学会“不会也能得几分”的应试策略。

2.要合理安排学习时间

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。适合读英语，记单词。或者语文的背诵内容。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。 对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。如果有自习时间，可以安排给政治和历史的背诵。

正午13点-14点：饭后人易疲劳，休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。这个时候可以主要安排语文素材的积累或是文言文的内容。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习， 语、数、外等交叉安排；也可作难易交替安排。

3.平时多准备几个错题笔记本

遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。

错题本在初中并不是必须的,但是整理错题，反思错题，分析自己长处短处的能力是必须培养的。

如果觉得抄题太浪费时间，直接灵活的剪题，黏贴上去，平时写写自己的自我分析(不一定每场考试写，灵活的去用这个“自己的”本子，这种基本的自我能力是很重要却大部分学生都欠缺的。也许这次发现了自己的漏洞，用任意方式把它记下来，简单的列出来：

1.考试考什么
2.我的漏洞
3.计划、方案，就差不多了。

其实再华丽的图文也不如实际的文字

来的效果更好

虚有其表的排版图文，虽然是好看有观赏性

家长们和孩子们并不会得到什么收获和进步

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