6、标点
标点符号本身没有具体的含义,却对我们理解文章中的某些生词起到了重要的指示作用,千万不可小视。
例1:In fact,these individuals are using mnemonics , special memorizing principles , to remember plenty of things.
妙语点睛:句中mnemonics对于我们而言是个生词,如何去猜测它的意思呢?我们接着往后读发现后面两个逗号间夹着一个短语special memorizing principles,这个叫做插入语,常伴随两个逗号一起出现,作用是附加说明前面的mnemonics,所以mnemonics可以解释为special memorizing principles.
所以,通过 “生词+逗号+解释成分”,大家可以根据逗号后面的解释成分来猜测生词含义。
除逗号之外,冒号,括号,破折号同样也有解释说明的作用。
例2:In your spare time, you may look through any of these periodicals : Time magazine,Newsweek,Readers’ Digest or The New Yorker.
妙语点睛:假设periodical是个生词,我们根据冒号的作用,翻译出后面的内容,便可以推测出periodical就是指期刊,杂志的意思。
所以,通过 “生词+冒号+解释成分” 大家可以通过冒号后面的解释成分来猜测生词含义。
最后,还有一个要注意的符号:分号。它的出现表明前后内容的意思非同即反。
例3:If you agree,say “Yes”;if you dissent,say “No”.
妙语点睛:两个句子由分号连接,再根据两句中的yes和no,可知前后意思相反。所以dissent即为agree的反义词表示不同意。再如Mark Twain was not the author’s real name ; it was pseudonym.前部分说马克吐温不是作者的真名,分号后面的内容进行了同等意思的转换,所以pesudonym表示假名的意思。
所以,通过 “熟词+分号+生词”的并列成分,对生词的并列成分取同义词或反义词即可。
7、常识
阅读中有些生词或短语,我们可以直接根据生活经验和常识大胆地去推测。
例1:John only has 1 minute for the class. He has to dash off.
妙语点睛:假设这里的dash off是陌生的动词短语,但我们知道了前半句的句意是:John只有一分钟的时间赶到教室上课,很快可以推出后面是说他要快速冲向教室了。
例2:Mark got on the motorbike,I sat behind him on the pillion and we roared off into
the night.
妙语点睛:坐过摩托车的人都知道,在开车人后面的座位当然就是后座啦,所以很容易推出pillion的意思就是摩托车后座。
常识猜测部分一般难度不大,对于有一定生活经验,能够参加高考这般高智商考试
的同学们来说,更是易如反掌。 在此,笔者不再赘述。
本章知识小结:
本章部分笔者先介绍了阅读词汇的记忆策略(包括目标规划,5大记忆原则,5种记忆方法和复习建议),紧接着总结了几种常见的猜测生词的方法(构词法,同义,反义,标点,常识)。最后,这里特别强调下:在突破阅读理解的征程中,希望同学们本着“基础为重,技巧为辅”的原则,稳扎稳打,循序渐进,逐步提升自己的阅读理解能力!
