3.定时强化，延长记忆
要知道，再好的记忆方法也不能保证记住的单词永远不会遗忘，当然不排除少数确有过目不忘能力的天才。对于我们大多数人而言，遗忘是再正常不过了，所以对于我们已经记住的单词，还需要做好定时强化，以延长记忆时间。
按照艾宾浩斯遗忘曲线，如果学得的知识在一天后不抓紧复习，就只剩下原来的30%左右，随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少；如果学得的知识在一天后及时复习强化，那么就可以保持记忆率在90%以上，且一周后仍能保持在85%左右。由此不难看出，定时强化也是单词记忆中非常重要的一个环节，这个环节一旦忽视，前面的努力很可能功亏一篑。所以同学们对于当天背完的单词，一定要在第二天及时有效地巩固，这个过程所用的时间相比之前会少很多，但产生的效果却是不可估量的，定要引以为重。后期再按周，月为单位进行几次总复习，这样一个单词重复了七八次之后，就会达到很好的记忆效果。
笔者在大学的时候曾经组织过一个英语晨读团队。记得有一段时间，我们的共同目标是两个月内突破6000词汇，平均下来每天要要记忆100个单词左右，这个任务量还是很有挑战性的，所以大家都一股脑扎进单词堆里“疯狂”地背起来，一周下来我们聚在一起检查彼此的背诵成果时，发现大多数人只能勉强回忆起原先背过的20%-30%左右词汇量，大家都很苦恼，觉得自己的付出没有得到该有的汇报。尽管如此，我们还是很快调整好心态对之前的背诵方法进行了反思和分析，结果我们发现自己都缺了背单词的一个重要环节：复习，尤其是没有利用好每天晚上睡前和第二天早上醒后这两段宝贵的记忆时间！吸取以往的教训，我们在之后的背单词历程中每天晚上睡前都会抽出15-20钟时间快速复习今天背过的单词，然后第二天早上，无论多么忙都会再抽出10分钟左右进一步巩固忘记的单词，同时每周，每月我们都会将之前背过的单词进行一次总复习。果然，皇天不负有心人，两个月下来我们中的大部分人都成功突破了6000词汇，当然六级考试也都取得了理想的高分。所以，笔者相信如果同学们采取以上的方法，也一定可以达到理想的效果！
二．遇到生词，到底该怎么办？
相信不少同学都有过这样的体会，就是无论我们怎么扩充词汇量，阅读中总是会遇到生词或某些熟词的生僻用法。如何处理这些词汇障碍直接关系到阅读速度和对文章的理解程度。其实，遇到不会的单词没有关系，高考阅读本身也不是要求你把文章中的每句话每个单词都读懂，它考查的是对关键信息点的抽取和把握。按照命题组老师的意图，有些生词原本就是用来考查考生词汇猜测能力的，且考纲上明确规定阅读中生词量不超过总词汇量的3%。那么对待生词，我们应采取什么策略呢？根据苏州新东方高中英语教研团队对2009到2013年全国各地真题的研究，我们采取两种策略：忽略或猜测
1、忽略
做阅读时，并非所有生词都是出题点。因此，当遇到生词时同学们不妨先判断下这些生词有没有进行精确猜测的必要。如2009年上海卷D篇：The key factor separating geniuses from the merely accomplished is not a divine spark. It’s not I.Q.， a generally bad predictor of success， even in realms like chess. Instead， it’s deliberate practice.这里我们假设divine，realm对我们来说是生词，无从得知它们的准确意思，但我们发现divine后面有一个我们熟悉的名词spark，那就不难推出divine是用来修饰这个名词的形容词，形容词属于修饰成分，跳过不读并不影响句子的核心含义，所以divine spark我们大致理解为“…的火花 ”即可，无须进一步深究；realms后面也有我们熟悉的like chess，说明chess是realms中的一个代表，那我们可以把realm直接替换成chess 来理解即可，无须再深究realm的含义了。中间的两个not，只是否定了两种假设情况，并不是表述的重点，后面but 出现的才是重点。所以，仔细分析下这段话，不难发现它的核心内容就是The key factor separating geniuses from the merely accomplished is practice.翻译成中文即“区分天才和仅仅是功成名就的人是练习”。该句的所有生词：divine， realm 都可以忽略不读。高考试题中经常会出现这种没必要去精确猜测的生词，不知道它的精确含义也不会影响对基本句意的理解。有些时候，我们辛辛苦苦地对某些词猜来猜去，殊不知即使猜出来也没有什么用处。毕竟，阅读理解最终的目的是答对文后题目的答案。所以，对于不影响解题的生词，同学们要果断放弃，以争取更多的时间来解题。
本文来源：网易教育频道综合
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王晓易_NE0011
