山西
七十载深耕不辍，新时代科创逐梦。
太原市万柏林区千峰南路小学是一所有着70年办学历史、深厚文化底蕴的区域优质学校。在“双减”政策深入推进的背景下，该校坚持做好科学教育“加法”，构建“全域·融创·生长”的科学教育三级体系，以课程为基、以实践为翼、以资源为桥，让科学精神、创新思维与实践能力在校园落地生根。
01.夯实科学教育根基筑牢育人支撑底座
“全域覆盖、全程保障是科学教育高质量开展的基础。学校从课程、师资、硬件三方面系统发力，为科学教育常态化实施提供全方位支持。”该校校长胡艳玲说。
在课程实施上，该校严格落实国家科学课程标准，开齐开足科学课，把实验教学作为课堂核心环节。教师立足教材，构建“观察—假设—验证—反思”四阶科学实践路径，让学生在亲身体验中理解科学原理、形成科学思维。
在师资提升上，该校建立常态化教研与培训机制，积极邀请校外专家走进课堂，帮助科学教师更新教学理念、优化教学方法、提升实验指导能力，打造一支专业过硬、乐于创新的科学教育队伍。
同时，该校持续完善科学实验室、实验器材等设施设备，让每一位学生都能安全、充分地参与实验探究，为科学素养培育提供坚实物质条件。
02.激活科创育人活力点燃学生探究热情
融创融合、实践育人是科学教育的核心路径。该校以丰富活动为载体，推动科学教育从课堂走向校园、从知识走向创造，营造浓厚科创氛围。
科技节开幕式上的马德堡半球实验、伯努利原理实验演示，以直观震撼的现象激发学生好奇心；分年级设置纸飞机竞赛、环保时装秀、萝卜搭高塔等趣味项目，让学生在动手比拼中锻炼创新思维与协作能力……该校以年度科技节为重要平台，开展沉浸式、体验式科普活动。
除此之外，学校还组织学生体验AR编程、观看科普电影，让学生在多元互动中拓宽科学视野、感受科技魅力；组织学生参加市、区举办的“科学N百工程”、科技创新大赛、科幻画比赛等，学校荣获太原市第二十届宋庆龄少年儿童发明奖科技创新普及校荣誉称号。“学校坚持‘做中学、创中悟’理念，推动科学教育与各学科深度融合。”该校教科研处主任韩龙毅说。语文课上，孩子们正围绕单元习作主题“我做了一项小实验”进行科学观察与表达训练；读书节上，同学们将《昆虫记》《十万个为什么》等科普读物作为阅读重点，开展科学阅读分享；耕读园里，学生参与冬小麦种植，全程观察生长周期、记录物候变化、测量植株高度、撰写观察日记，把科学探究、劳动实践、数学测量、语文表达有机结合。
03.拓宽科学教育边界链接社会大课堂
面向未来、持续生长是科学教育的发展方向。该校坚持开门办教育，整合社会优质资源，推动科学教育从校园延伸至社会大课堂，让学生在真实场景中感受科技力量。“我校与山西省财政税务专科学校建立共建实践基地，聘请高校专家担任学校科学副校长，为科学教育提供专业指导。”
该校教务处主任张剑介绍，学校组织所有班级分批次走进高校，让学生近距离了解大数据运算流程、与智能机器人互动、体验人工智能应用场景。
学校定期与结对街道、社区开展科普宣传志愿服务，孩子们化身“科学小讲师”，用自制教具讲解科学原理。
这种从书本知识走向社会大课堂的方式，既弥补了小学科学教育在高端设备与专业领域的不足，也让科学教育更具时代性与实践性，帮助学生树立科技报国的理想，明确学习方向。
未来，该校将继续完善机制、丰富载体、拓展资源，持续深化科学教育实践，培育更多具备科学素养与创新精神的新时代少年，为基础教育高质量发展贡献坚实力量。 记者 田勇
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