长三角校长论坛联合采访团走进肥西县：探寻县域高中高质量发展的“肥西样本”

5月14日上午,2026年长三角校长论坛联合采访团一行走进合肥八中教育集团铭传高级中学,开展为期一天的深度联合采访。来自浙江、江苏、上海、安徽四地的15位教育媒体记者齐聚肥西县铭传高中,围绕集团化办学、科学教育创新、拔尖创新人才培养等主题,实地探访这所办学仅八年的县域高中如何走出了一条优质特色发展之路。

采访活动启动仪式上,铭传高中党委委员、副校长顾海涛致欢迎词,校长邵亚飞向采访团详细汇报了学校办学情况。

从“借船出海”到“造船远航”:集团化办学的生动实践

采访团记者们对铭传高中“从借船出海到造船远航”的跨越式发展历程表现出浓厚兴趣。他们表示:“铭传高中的实践,为县域高中如何借助集团化办学实现跨越式发展提供了可复制的样本。”

在校长采访环节,邵亚飞系统介绍了铭传高中的集团化发展路径。他强调,集团化办学不是简单的“挂牌联名”,而是要实现从“物理连接”到“交织成林”的深度转变。围绕这一核心逻辑,学校重点从五个方面系统发力:科学规划设计,强化制度保障;优化布局调整,改善办学条件;加强师资建设,夯实立教之本;聚焦内涵发展,提升教育质量;推进综合改革,优化育人生态。 邵亚飞表示,从“借船出海”到“造船远航”,铭传高中正以更加自信的姿态,走出一条具有县域特色的高质量发展之路。

科学教育“加法”:构建“一二四六”科创课程体系

顾海涛重点介绍了学校在科学教育领域的探索。作为合肥市中小学科技项目特色校,铭传高中构建了“一二四六”科创教育课程体系——以“培养面向未来的创新者”为核心目标,依托国家基础课程与校本拓展课程两大支柱,聚焦科学探究、技术应用、工程实践、数学思维四大素养维度,通过课程重构、项目驱动、平台搭建、赛事锤炼、师资赋能、评价创新六大路径系统推进。

学校充分利用区位优势,与高校、科研院所、高新技术企业和科技场馆合作,共建科学教育实践基地15个,实现科学学科校外课程资源全覆盖。在刚刚公布的2025-2026学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛中,铭传高中学子斩获一等奖3人、二等奖4人、三等奖13人的优异成绩。

数据见证蝶变:官亭中学的集团化办学答卷

“集团化办学打破了农村学校教研的‘孤岛’状态。”官亭中学校长潘孝明介绍,学校教师与集团总校骨干教师实现“一对一”结对帮扶,覆盖所有学科。过去教师外出学习交流机会寥寥,现在教师常态化参与总校的集体备课、名师讲座、听课评课,频率从过去的“一年几次”提升至“每周至少一次”。教师队伍的平均年龄也从2020年的50余岁降低到43岁,老中青队伍结构持续优化。

在“双师课堂”的推动下,集团总校名师与官亭中学教师协同备课、同步授课,将顶尖的教学资源直接送到农村孩子的课堂上。一位学生代表在接受采访时说:“以前总觉得城里的同学学得比我们好、比我们多,现在通过双师课堂,我们也能听到总校名师讲课,感觉和他们的差距越来越小了。”

采访团记者们对官亭中学的蝶变感慨不已。一位来自江苏的记者表示:“从‘生源流失’到‘主动回归’,官亭中学的实践充分证明,集团化办学不是简单的资源‘输血’,而是通过联合教研、双师课堂、教师专业化成长等举措,激活了乡村学校自身的‘造血’功能。

“派润”无声,育人无痕:上派初中“派润”课程的科学教育实践

在上派初中,该校校长邵明鹏向采访团详细介绍了学校“派润”课程体系的实践探索。这一课程体系根植于肥西母亲河——派河的文化基因,以“上善若水,知行合一”为核心理念,构建起“水之源、水之流、水之行”的“三生教育”脉络,培养“有理想、懂生活、善创造、勇担当”的新时代“派润少年”。

随后,采访团随后与学生代表进行了深入交流。一位参与科技社团的学生兴奋地分享道:“在‘派润’课程的框架下,科学不再是枯燥的公式和定理。学校将科学精神与“水”的品格教育相结合,让自己在追求知识的同时,也学会了包容、坚韧与合作。学生们在科学教育中的真实收获与成长,生动诠释了“派润”课程体系“润物无声、育人无痕”的独特魅力。

从“乡村薄弱”到“双国字号”:集团化办学赋能乡村教育

下午的采访中,采访团还特别关注了集团化办学对乡村教育的辐射带动作用。作为集团成员校,丰乐中学的蝶变故事成为采访焦点。

这所曾经在校生仅70余人的乡村薄弱学校,自2019年由铭传高中教育集团托管后,在校生增至600余人,2025年更是荣获“全国青少年校园足球特色学校”“全国温馨校园”两项国家级荣誉。采访团记者们感叹:“这不仅是数字的变化,更是教育公平在基层的生动实践。”

定制公交温暖上学路:乡村教育振兴的“最后一公里”

在丰乐中学的采访环节,记者们听到了一个关于“定制公交”的温馨故事。随着办学质量提升,丰乐中学生源大幅回流,学生人数从70余人猛增至600余人,但乡村孩子上下学的交通难题也随之凸显——距离,一度成为阻碍求学路的现实屏障。面对这一困境,学校没有坐等,而是主动作为。丰乐中学积极协调丰乐镇政府和县交管部门,为学生开通了“定制公交”131班车,点对点接送学生往返家校。这一暖心举措,彻底解决了家长接送难题,让距离不再是乡村孩子求学的阻碍。

“以前上学要转好几趟车,路上要花一个多小时,现在校车直接到家门口接,安全又方便。”一位学生在接受采访时动情地说。这一创新举措不仅温暖了学子的上学路,更受到人民网、中国网等多家主流媒体的关注报道,成为丰乐中学践行“以生为本”理念的生动实践。记者们纷纷表示,这辆穿梭在乡村道路上的“定制公交”,承载的不仅是学生的出行便利,更是教育公平在基层的温暖落地,是集团化办学赋能乡村教育振兴最真实、最动人的缩影。

(文图:肥西县教体局)