石景山区心理健康工作体系建设现场会在景山远洋成功举办

2026年5月12日，由北京市石景山区教育委员会、北京教育学院石景山分院主办，首都师范大学心理学院、教师教育学院协办，北京景山学校远洋分校承办的“以‘心’为桥 协同发展——依托思政创新联合体的‘全链条’心理健康工作体系建设现场会”在北京景山学校远洋分校隆重举行。本次活动聚焦心理健康“滋养预防”与“评估干预”双链条，深化五育融合育心与智能化资源协同，推动全学科、全场景协同育人，为区域心理健康教育高质量发展注入了新动能。

课堂展示

五育融合育心 学科协同赋能

活动伊始，四节精彩纷呈的“双师课堂”课程在四个分会场同步呈现，充分体现了学校在“心理+”融合课程中的探索与实践。

心理+美术《情绪调色盘》：通过情绪轮理论与色彩表达，引导学生在艺术创作中觉察与接纳情绪。

心理+班会《和解空间站》：聚焦同伴冲突，运用“三步和解法”引导学生学会真诚道歉、修复关系。

心理+生物《身心一体》：从生理机制出发，帮助学生理解情绪与身体的相互作用，提升自我调节能力。

心理+体育《以动释压，以静养心》：通过动态运动与静态呼吸训练，帮助学生在身心协同中实现压力释放与状态恢复。

四节展示课各具特色，充分体现了学科融合的育心智慧。评课专家一致认为，这些课程创新性强，打破了传统心理教育的边界；育人性突出，真正做到了以学生为中心；实践性高，学生能在真实情境中迁移运用所学方法，具有极强的推广价值。

领导致辞

北京景山学校远洋分校德育副校长陈冉冉在致辞中代表全校师生向与会领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢。她特别感谢石景山区教委、北京教育学院石景山分院的大力支持与专业引领，正是在区级有力推动下，学校与首都师范大学心理学院、教师教育学院深度合作，共建大中小学生心理健康评估干预思政创新示范联合体，为学校心理健康工作高质量发展提供了坚实保障。

陈校长指出，学校始终坚持五育并举，积极践行“健康第一”教育理念，将心理健康工作摆在突出位置，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。学校配备4名专职心理教师，严格落实1:500配比要求，构建了健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。通过“阳光・绽放”校本课程、常态化的心理辅导、专业化的心理测评与闭环帮扶机制，以及“阳光少年节”“大中小一体化心理健康嘉年华”等品牌活动，真正做到了预防性、发展性、干预性三位一体。她表示，将以此次活动为新起点，以“心”为桥、协同发展，把心育做细、做实、做深，为学生的健康成长和区域教育高质量发展贡献更大力量。

专家引领

数智赋能 行稳致远

首都师范大学心理学院李琦教授在专题汇报中，系统介绍了“学生心理健康评估干预智能化平台”的建设与应用。该平台以脑科学赋能、数智化驱动，构建了涵盖学习潜能、心理健康、职业兴趣的多维度评估体系，实现了“测评—预警—干预—追踪”全流程闭环。在北京景山学校远洋分校等区内学校的深度合作中，平台已常态化应用于学生心理普查、动态预警与个性化干预，为班主任、心理教师提供了精准的数据支持和实操工具。同时，团队与期望学校联合开展教师督导培训、案例研讨与平台实操演练，推动数智化心育与日常教育教学深度融合，让科技真正服务于每一位学生的健康成长。

故事会

看见成长 协同育心

在《看见成长·协同育心》师生心理成长故事会上，五位分享者用真实经历打动了在场每一位听众。

五年级王悦涵同学讲述了在“南瓜种植大比拼”中的劳动体验与同伴协作，劳动育心悄然融入其中——在耕耘与收获中，她学会了沟通、包容与坚持；初中生沙禹辰通过篮球运动重拾自信；高中生谭律明在跨学科项目中走出学业低谷；班主任崔维达老师用耐心与智慧陪伴“满身是刺”的孩子慢慢柔软；心理教师李瑞锋老师在助人历程中完成了从“拯救者”到“陪伴者”的成长。这些故事生动诠释了“心理健康评估”不只是量表分数，而是日常中看见孩子内心需求的能力；“教联体”也不只是一个名词，而是学校、家庭、社会协同发力的真实实践。

专家点评与领导讲话

精准把脉 引领方向

首都师范大学教师教育学院朱小爽教授在点评中对本次现场会给予高度评价，特别肯定了双师课堂中教师协同默契、课程设计贴近学生真实问题、以及五育并举在课堂与故事中的自然融合。朱教授指出，这些实践充分体现了学校心理健康教育的扎实落地与育人温度。

石景山区教育分院副院长赵丽娜在总结讲话中表示，本次现场会展现了“协同育人的光彩投射”，让人感受到“温暖、真诚、坚定而有力”的教育力量。她强调，要始终坚持“德育为先，健康为首”，让每一位学生都能在自己的成长轨道中绽放“眼中的光亮”，真正做到启智润心。赵院长还对全区心理健康教育工作提出三点重要指示：进一步落实“健康第一”工作部署，将心理健康教育摆在更突出的位置，贯穿教育教学全过程；进一步完善“教联体”建设工作，推动学校、家庭、社会资源高效协同，构建全域育人网络；进一步加强心育工作建设，提升师资专业能力，完善监测预警与干预机制，筑牢学生心理安全防线。

学校将在集团党委的引领下，持续深化思政创新联合体建设，完善心理健康“全链条”工作体系，以心育心、以爱润心、以行育心，努力打造首都心理健康教育改革的新样板，并向紧密型集团内各校辐射研究成果，共同培育内心强大、潜力无限的未来栋梁。