长师附小总校校长张华： 构建“有趣、有用、有温度”的小学思政教育新路径

5月10日上午，“阅美湖湘·点亮成长”湖南省第四届大中小学阅读教育论坛（思政专题）在长沙举行。论坛紧扣“培根铸魂 书香润心”主题，深入探讨校园阅读与思政教育、湖湘文化传承的有机融合，着力构建以阅读为载体的大中小学思政育人新范式。

在论坛上，围绕“数智赋能润思政 纸墨书香育童心”主题，长沙师范学院初等教育学院副院长、长沙师范学院附属小学总校校长张华分享了学校以数智赋能思政阅读的九年探索，呈现出一条“有趣、有用、有温度”的小学思政教育新路径。

△张华作专题分享

破局传统，构建“线上+线下”深度融合新生态

面对传统小学思政阅读内容枯燥、形式单一、落地碎片化等困境，长师附小紧扣“阅读育人”根本路径，构建起“线上赋能、线下扎根、双向联动、全域覆盖”的思政阅读新生态。

线上，基于人人拥有的智能终端搭建思政阅读平台，系统整合优质资源，按学段认知特点精准分类、智能推送，借助AI技术进行语音测评、感悟分享、智能答疑，形成“精准诊断—智能推送—动态评价”的闭环体系，破解假期阅读“监管难、反馈慢”的难题，让思政阅读突破课堂边界。

线下，图书馆、电子文化长廊、校园阅读机等陈列各类优质思政纸质及电子书籍、在线主题阅读活动，营造了支持学生随时随地自主学习、个性化学习、合作学习的沉浸式阅读场域，常态化开展绘本共读、故事分享、情景演绎等活动，形成“读纸质书、线上悟”的良性循环。

此外，长师附小参与的省教育厅“未来建设者”项目，通过数字资源+纸质读本+职业体验相结合的方式，将儿童职业启蒙下沉到小学阶段，助力学生长远发展。

“三阶递进、双线融合”，让思政阅读层层深入

遵循小学生认知规律，张华团队打造了“三阶递进、双线融合”的思政阅读实践范式，实现思政教育、阅读能力与核心素养的协同提升。

第一阶“启蒙奠基”，线上借助生成式AI将红色故事转化为动画绘本，以AI语音测评引导跟读讲述。第二阶“融合深化”，依托“教师—学生—AI”三元协同推动跨学科融合，借助AI习作智评指导读写创作，线下组织红色研学、文化探访，实现“读—悟—创”闭环，让阅读“深”下去。第三阶“生态浸润”，线上举办诵读会、辩论赛并交流展示，线下常态化开展主题活动，如英语学科组“用英语讲好中国故事”，引导学生将经典内涵化为行动自觉，让阅读“融”进去。

强化保障，持续深化思政阅读育人实效

为支撑实践范式长效运行，张华介绍了学校的保障体系。一是构建“研训用评”一体化教师发展机制，系统提升全学科教师“数智赋能思政阅读”的教学设计与实施能力，培育骨干教师。二是打造标准化思政阅读资源包，系统整理各学段纸质书目、教学设计和实践方案，补充思政类读物，形成分层分类、兼具思想性与趣味性的资源体系。作为本次论坛发布的阅读推荐书目终评组成员，张华特别期待这批书籍尽快进入学校。三是建立多元化思政阅读评价体系，构建学生思政阅读“数字画像”，精准记录过程性数据，采用学生、教师、家长人工评与数字画像精准评价相结合的方式，让思政阅读培育有“尺”可量、有“据”可依。

“用数字技术激发阅读兴趣，用纸质阅读筑牢思政根基，我们努力让思政阅读变得有趣、有用、有温度。”张华表示，2026年4月教育部等五部门联合印发的“人工智能+教育”行动计划指明了前进方向，未来学校将继续探索新平台、新形式，让孩子们在书香中培根铸魂，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

△张华作专题分享

潇湘晨报·晨视频记者周洁

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