孩子的模仿能力超乎想象，尤其是3岁左右，父母要多上心

根据教育、心理专家们的研究证实，孩子天生就拥有一定的模仿能力，且从1岁半左右便开始进入“模仿敏感期”，到了3岁，则进入巅峰状态。而这也提醒了父母们在牢牢把握并合理利用这个巅峰阶段，让孩子变得更优秀外，也要注意自身言行。

毕竟，就如教育家玛利娅·蒙台梭利总结：“孩子的行为具有极强创造性，一旦开始模仿，除了复刻模仿对象外，还有可能超越模仿对象！”

秋秋与丈夫非常苦恼，3岁多的女儿梦梦才去幼儿园不到1个月，就被老师投诉了几次。原因无他，每次自家孩子与其他小朋友吵架时，总会十分顺嘴的说出“你这个C货”、“你给我去S”、“你太E心了”等不堪入耳的脏话，以致于其他小朋友纷纷向老师告状之余，也不喜欢跟她玩了。

而一想到年幼的女儿就已经出现脏话连篇的状况，夫妻俩都忍不住埋怨对方。平日里俩人吵架，因为都是火爆的脾气，气头上什么话都能骂出口。原本以为孩子还小，不会受影响，所以吵架时也不在意是否要避讳。

“这孩子，真是好的不学，专门学坏的”，老公有些恼火的感叹。秋秋则十分懊悔：“早知道就不要当着孩子的面说这些了，谁知道她这么爱模仿呢！”不过，再如何懊悔，如今夫妻俩不仅尽量不当着女儿的面吵架，还听从老师的建议，克制自己说脏话，重复告知孩子说脏话是不好的习惯，一起帮助孩子改掉。

其实，不少家长都因为孩子从日常耳濡目染里模仿、学习了不良习惯而烦恼不已。网络上此类吐槽数不胜数，真是应了那句俗话：“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”而孩子之所以出现“复刻”了父母的诸多不良习惯与言行，主要还是因为极强的模仿能力！

孩子不仅天生就有模仿能力，还会随着年龄而改变

早在上个世纪70年代，科学家们已经通过大量的观察与研究证实，出生4小时后，宝宝们就已经表现出一定的模仿能力，如学着身边人噘嘴。而到了12天至30天，他们已经能模仿成人的面部表情。如在1分钟内，对着宝宝吐舌头，大概8次左右，他们也会往外伸舌头。

到了1岁半左右，自我意识觉醒并逐渐增强，在3岁之前，孩子都会进行这些简易的模仿。但受到大脑发育未完全、心理未完善等，虽然此时已经进入“模仿敏感期”，到还处于被动模仿的状态，只能模仿一些表面的动作或说话。

但到了3岁之后，以生物学家们的理论，此时孩子的大脑发育已经有80%以上趋于成人状态，而大脑各个结构的高速发展及逐渐成熟，中枢神经系统机能也变得十分强大。

同时，大脑与肢体协调性越来越强，可以协同完成诸多复杂的事情或举止。所以他们也更能接受新知识与繁琐的行为，对模仿的热情达到巅峰。为了满足内心的好奇心、求知欲望、成就感等，他们更加细心观察身边人，也卖力模仿。

如何帮助孩子安稳度过、好好利用“模仿敏感期”？

受到知识、经验、各项能力的限制，孩子虽然爱模仿，不过没有父母的引导、教育，他们更多的是盲目模仿，不懂得分辨好坏。相比于4至6岁左右的品性效仿，3岁“模仿敏感期”的黄金期既是打下基础，也是决定着“调性”。

就像那句“3岁看老”，提醒着父母们以科学、正确、合理的方法教导，并做好成为重要模仿对象的方方面面！

首先，保护、增强孩子的模仿能力。

美国知名心理学家阿尔伯特·班杜拉认为：“模仿是孩子最初了解世界，学习知识的重要方式。”而其他心理学家、教育家也一直提倡父母、教育者们保护并通过不断练习来增强孩子的模仿能力。

如先从简单的表情、动作、词汇开始模仿，随着年龄增长，大脑、身体发育，逐渐增加模仿内容的复杂程度，在循序渐进中获得成长。

其次，时刻反省，约束自己的言行。

前苏联教育家马卡连柯认为：“父母对自身的要求、对家庭的态度、对自己言行的检点，是最基本也是最首要的教育方法。”

就如孔子所说“育人先育己,立德先立人”，父母在教养孩子过程里，应时刻反省自己的言行举止是否有不当的地方，以免未能给孩子树立良好榜样。

什么样的父母就有什么样的孩子，如果父母希望孩子是一个诚实善良、果敢坚毅、三观正确等良好品行的人，那么自己就要做到最佳示范，做孩子最佳模仿对象。毕竟，耳濡目染才是最有效的教育方式。

最后，引导孩子明辨对错，以防盲目模仿。

此前，因模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》里“绑架烤羊”，将同伴绑起来用火烤，导致被火烤的孩子严重烧伤的新闻引发一片哗然。也因此，专家们纷纷呼吁家长们一定要注意引导孩子懂得分辨是非、对错，不可盲目模仿。

因为心智尚未成熟，孩子们在强烈的好奇心与模仿欲望影响下，如果不知道哪些行为举止可以模仿，哪些举动坚决不能学习，有正确的是非观、道德观、价值观、人生观等，约束自己的行为，而非表面的动作模仿。

枕边育儿寄语：

模仿无疑是孩子最初认识世界、积累知识、适应社会的重要方法，也是父母教育孩子的良好契机。若是能以身作则，让他拥有一个正能量、良好品行的最优质模仿对象，不管是对孩子成长为优秀的人，还是给予更好的家教都是不可忽视的存在！

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