江苏科技大学的高中首席科学家，被曝有8家公司，产业遍布多省市

江苏科技大学的首席科学家郭伟又迎来了大逆转，先看视频。

原来此人真的有两把刷子，原来他是丽水一家科技公司的董事长，他干的就是纳米这一行业的，郭伟的这专业背景和他在江苏科技大学的科研方向和里水是汉堡科技有限公司的业务高度契合。

这也是郭伟为什么在这两年时间内能够在江苏科技大学生存下来，而且还指导博士生做实验，给学生们上课，也就都说得过去了。

有网友爆料，江苏科技大学的首席科学家郭伟，他还有一个身份就是浙江省丽水市汉宝科技有限责任公司的负责人，也是法定代表人。

丽水的官方栏目《人才在浙丽》曾报道过郭伟的事迹，而这个视频的制作方式视频方是“丽水市委人才办”。

视频中郭伟自我介绍，上大学的时候学的是材料科学与工程专业，2003年博士毕业以后一直从事纳米材料的科研和教学工作，2016年在国外学到了把学到的知识用于国内那个城市研究，纳米的世界是非常奇妙的。

郭伟在公开资料显示是1994年陕西省高考理科状元，西安交大本科学历，日本九州大学博士学位，2003年博士毕业。

这些时间轴连起来感觉貌似可以说得过去，但学校在进行调查以后，发现郭伟不是当年的高考状元，高考状元是另有其人，西安交大也查无此人，包括国外的一些学校根本查不到，俄罗斯工程院外籍院士投降也是花钱买的。

天眼查APP显示，丽水市汉宝科技有限责任公司成立于2018年，注册资本为300万元，公司登记状态是存续，郭某也是法定代表人。

企业信用信息公示系统显示，郭伟名下有7家公司，而且都是法人代表，但是有3家公司已经注销了。这些公司位于中山，南京，上海、丽水等地。现在还有四家公司续存，分别是位于丽水，上海，苏州，杭州，这些公司的名称都不一样，但性质一都一样，都是科技有限公司。

郭伟是怎么被发现学术造假，学术不端，而且只有高中毕业，因为他要参评院士，然后在上课的过程中也是漏洞百出，有学生就去查了，结果就发现了猫腻。

郭伟可是被人才引进的，他是经过猎头的推荐，这猎头肯定没有核查他的信息，学校也没有核查他的相关信息，感情所有的东西都只要自己搞定就可以，比如去你百度百科自己编辑资料，然后他们看着这么优秀的人，压根想不到会是造假的，于是就相信了，这信任度也太高了。

现在要查的是郭伟他到底有没有真才实学？，他如果人才那也没关系，只要他有真才实学，那以前的那些前辈他们很多学历都是高中，初中毕业，但后面都是经过进修在职读大学，在职研究生，这样的人比比皆是。
郭伟是被江苏科技大学当做国家重大人才工程A类创新人才引进的，而根据江苏科技大学官网的人才引进文件显示，如果要应聘江苏科技大学的A类人才，也就是顶尖的领军人才必须要在海内外享有很高的声望，对某一领域发展做出过重要贡献的知名专家。

这也说明了江苏科技大学在人才引进核查的时候根本没有尽到应查该查，完全忽略了，他们可能被郭伟这么“豪横”的履历给震惊到了，而且就把郭伟当成大爷一样引进去的，还给了郭伟300万的安家费，每年140万的年薪，还有什么科研经费。

郭伟事件争议:

• 号称是1994年以陕西省高考状元考入西安交通大学材料专业的，但1994年陕西省高考理科状元是西安中学的楚怀香他当时考虑的是清华大学电子工程系。
• 郭伟伟号称是三一集团欧洲公司总工程师，澎湃新闻记者通过三一集团查询三一集团确实有与各位同名人士，但不是工程师，也不是江苏科技大学的博士生导师。
• 还有他号称发表在《Nature Materials》上的核心成果“郭氏模型”，在学术数据库中根本检索不到170多篇的论文，更是一篇都找不到对应的记录。
• 还有各位自称是“德国洪堡青年学者”，但这个根本牛头不对马嘴，人家只是“洪堡学者”，而他自称是“德国洪堡青年学者”，他还挺会添砖加瓦的，了德国两个字，含金量又提升了。
• 报道显示，郭伟曾获得国家科学技术进步奖二等奖和一等奖，这个获奖时间分别是2013年和2016年。2013年获得国家科学技术进步二等奖的10人中，其中有一人是与郭伟同名，但获奖单位是吴忠仪表有限责任公司。而吴忠仪表有限公司的郭伟在2023年的时候人就任职于吴忠仪表有限公司。2016年获得国家科学技术进步奖的15人中也有一人是与郭维同名，获奖单位是盛瑞传动股份有限公司，北京航空航天大学、江铃汽车集团公司。
  但这两个郭伟获得的国家科学技术进步二等奖和一等奖和国维的研究方向是完全没有关系的。

江苏科技大学的郭伟资料里显示他是2023年才回国，然后才被江苏科技大学引进的。

然后他在丽水官方那个视频报道中，又说是2003年博士毕业，2016年回国。
那么多的漏洞都没有查出来，这真的是天大的笑话，原来就是一个草台班子。

这也说明了学校的漏洞到底有多大，才会让一个假冒的“人才”在学校里冒充博士生导师两年，这学校的领导们平时在做什么工作？为什么没有觉察到郭伟的行为，或者说学校的领导班子也有问题？

是不是也说明大家不要学历歧视，只要你有实力，你就可以成为博士生导师，就可以成为院士，导师的含金量就是一个高中毕业文凭的水平？

同时侧面也提出一个疑问，学校领导的含金量有多少？现在正牌的博士生、研究生、大学生，他们的真才实学到底有多少？

从小学到初中到高中，再到大学、研究生、博士生，读了20多年书到底有多少含金量？关键问题是孩子们都学的不快乐，而家长又在孩子教育支出了巨大的财力和精力，能不能让孩子们快乐有效的学习呢？