上游书话丨张文卓：何以解忧？唯有自救！——读晏菁《萤火虫解忧店》

何以解忧？唯有自救！

——读晏菁《萤火虫解忧店》

文/张文卓

《萤火虫解忧店》是作家晏菁的一部系列作品，由三册内容构成。主要讲述了陷入困境的孩子和大人在接受萤火虫解忧店店长程灿和助理阿约的礼物后，做出的一系列改变、成长与选择。这三部作品，主要以被帮助者的视角进行叙述，展现了成长、友谊、理解与陪伴等主题，通过生动的人物塑造和有趣别致的情节设定，为读者呈现了一个又一个充满温暖或遗憾的故事。

全书最直观的魅力，就在于对故事内容结构的选择，精准贴合了儿童的阅读习惯。它没有采用冗长的单一线索，而是将多个独立的小故事串联起来，每一个短篇都有自己的起承转合。这种轻快的节奏不仅降低了阅读门槛，还能避免孩子因情节拖沓而失去耐心。“萤火虫解忧店”老板、神秘礼物、金粉……一个又一个的悬念都像一把把精巧的钩子，紧紧地抓住了孩子们的注意力。更贴心的是，作者选择在故事最重要的感悟部分做特别标记，让小读者更直接了解到每篇小故事所要传递的道理。

本书最精彩的一点就是，礼物设计并不完美，并不能完全满足使用者的全部渴求。耍帅草稿纸并不能使薇薇更关注“我”；妈妈人偶并不能与“我”聊天交流；信任戒指并不能让所有人都重新信任“我”……可正是因为礼物设计的不完美，所以我们故事的主人公才会坚定地选择归还礼物。正是因为外部力量并不能代替我们满足所有愿望，所以我们才要自己面对那无法改变的现实，靠自己的努力实现目标。对于外部暂时的帮助，我们只能说：“谢谢你了，以后的路我自己走。”

除了对“自救”的细腻诠释，本书最独特的价值就是，这本书的视野突破了“儿童小世界里的苦恼”局限，它更像是一个万花筒，折射出不同人群的生活烦恼：既有孩子们所熟悉的家庭矛盾、学习压力、友谊危机，也有青少年的不自信、中年人的失业危机、空巢老人的孤独；既敢于触碰校园霸凌这类儿童治愈文学鲜少提及的“隐秘角落”，也敏锐捕捉到青少年因长久被教育“要谦虚”而产生的“必须觉得自己不够好，才能前进”的不健康观念。作品甚至将死亡教育温柔地融入故事里，告诉孩子们：“让我们得以永生的不是欲望，是那些美好的回忆，是那些我们带给世界的改变。”这些超越“小小烦恼”的内容，像埋藏在心中的幼苗，或许当下用不上，却会在未来某个时刻，帮孩子以更从容的姿态去应对复杂的世界。

本书最不容忽视的一点就是，它并没有延续惯俗的“合家欢”之类的Happy Ending，而是顺着人物真实的心理与生活逻辑，让故事生长出更贴近现实的结局。比如在《说爱吧玫瑰香水》中，作者非常敏锐地关注到了社会离婚率普遍上升，孩子该怎么办的问题，但故事并没有遵循通俗儿童文学的固定结束模式——父母重归于好，从此一家人幸福地生活在一起，而是跳出模板，帮助孩子认识到父母除了“家长”这个身份以外，他们还有夫妻的身份，他们是拥有独立意志的个体，他们有权决定这段婚姻的继续或中断。这让深受单亲家庭苦恼的孩子能够理解：“即使父母不在身边，我也知道他们永远爱我。”

同时，并不是所有小故事都迎来了“完美结局”：有人放下执念、靠自己走出困境；有人被沉溺欲望，被心魔吞噬；有人舍不得虚拟朋友，选择留在彼此的怀抱中……这些或成功或遗憾的结局，既避免了读者产生审美疲劳，也戳破了“所有结果总是美好”的假面，让启示更真实也更深刻。

除此之外，主角也不是传统意义上的“完美小孩”——他们会犯错，却也学习怎么承担后果，用持续的努力弥补过错，用真诚的行为赢回他人的信任。这种“不完美主角”的设定，反而更容易让孩子产生共鸣，教会孩子责任与担当——原来不是只有好孩子才能做主角，原来犯错并不可怕，只要我们学会承担后果，改正错误，有所成长。

值得一提的是，这本书绝非儿童专属，也并非只能用于亲子共读。成年人读它，会在“家长也有伤痕”的描写中看见自己的成长遗憾；在“孩子更容易放手礼物，大人却常缺勇气”的对比中反思自我；在一篇篇治愈的故事中找到勇气与生命的意义。

书中还有许多小巧思，比如将礼物设计师性格对应不同心理学流派，这种科普知识的方式，让抽象的理论变得有趣易懂。此外，书中的场景描写鲜活又细腻，比如“曾经硕果累累的桃树，在寂静中睡去了，可是，在枝头上，新的嫩芽却开始悄悄生长着”，这样的句子读起来生动又极具画面感，不仅能让孩子感受到文字的美，而且还是孩子练习记叙文写作的绝佳摘抄素材。

当我翻完最后一页，再回头看《萤火虫解忧店》这个名字，忽然明白本书开篇那一段话：“黑暗不过瞬间，还有萤火和月光照亮前路。”就像这本书，它不承诺永远有外部援助，却教会我们“如何靠自己面对困境”。无论是孩子在其中寻找成长的答案，还是成人从中打捞遗忘的勇气，它都像一只只小小的萤火虫，闪烁着微光，却能在短暂的黑暗里照亮人们前行的路。所以，比起将它称为一本单纯的儿童教育故事书，我更喜欢将其看作是一本温柔的“生活烦恼指南”——毕竟，“何以解忧”的答案，从来都在我们自己手里。

作者简介：张文卓，重庆第二师范学院文学与传媒学院学生。