广元市利州区南街小学：讲名师故事 品教育智慧（八）

名师简介

孙玉凌

一级教师

利州区教学业绩突出个人

教育箴言

教育不仅是传授的本领，

更是激励、唤醒和鼓舞。

以慧为桨，促学习

她的课堂是一个微型的英语世界，她善于创设真实、有趣的语言情景，如餐厅点餐、超市购物、天气预报等，让学生在身临其境中自然习得语言。她将知识巧妙地融入各种课堂游戏中，如单词接龙、角色扮演、Bingo游戏等，极大地激发了学生的学习兴趣，让课堂告别枯燥，充满欢声笑语。

在教授语言的同时，她更注重文化的渗透。通过介绍西方节日、传统习俗、经典童谣等，拓宽学生的国际视野，培养他们的跨文化理解能力。她坚信每个孩子都是独一无二的。在课堂上，她善于观察，针对不同学生的特点进行提问和引导，鼓励内向的孩子大胆开口，帮助有困难的孩子建立自信。

以爱为舟，护成长

孙老师认为：“语言的生命在于运用。在她的课堂上，犯错是被鼓励的，因为那是思考的痕迹。”

学生说：“我最喜欢上孙老师的英语课了，好玩又好学！”

家长说：“孩子跟着孙老师学英语后，从不敢开口到现在能主动用英语打招呼，进步太大了！非常感谢老师的耐心引导。”

以匠为舵，引未来

孙老师用爱心和智慧浇灌着每一株幼苗，用兴趣点燃智慧，用爱心陪伴成长。她坚信“兴趣是最好的老师”；致力于打造生动、有趣、高效的英语课堂。她是学生英语学习的启蒙者，更是学生成长路上的点灯人。

名师简介

龙思潓

中共党员

一级教师

广元市利州区优秀教师

教育箴言

在童心里种下音符，

静听生命花开的声音。

音符播种，舞步生花

她以旋律为种，在童心的土壤里播撒美好；她用节奏作舟，载着孩子们驶向艺术的星河。三尺讲台，是她编织音乐梦想的工坊；一方教室，回荡着她与孩子们共创的生命乐章。

音跃生命

走进龙老师的音乐课堂，你会立刻被一种活泼而有序、自由而专注的氛围所感染。这里没有刻板的“跟唱”与“静坐”，而是一场全员参与的音乐探险。

她的课堂是“游戏化”的。枯燥的乐理知识，化身为“节奏怪兽”闯关游戏；难记的歌词，变成了绘声绘色的情景剧。她善于创设情境，让孩子们的拍手、跺脚、捻指都成为最原始的打击乐器，在身体的参与中直观感受音乐的脉搏。

她的课堂更是“情感化”的。在欣赏《雷鸣电闪波尔卡》时，孩子们会用沙锤模拟雨声，用鼓声模拟雷鸣，用欢快的跑跳表现旋律。

龙老师的课堂，不仅是学习技能的场所，更是情感得以滋养、人格得以完善的沃土。孩子们在这里收获的，不仅是几首歌、几段舞，更是一份对生活的热爱与一份珍贵的审美体验。

舞写春秋

如果说音乐课堂是普惠的美育，那么龙老师倾注大量心血的舞蹈社团，则是为有更多兴趣和潜能的孩子提供的梦想舞台。

小雅是个有些微胖的女孩，加入舞蹈团时很不自信，总把自己藏在最后一排。一次排练后，她怯生生地问：“龙老师，我跳得是不是很难看？” 龙老师搂着她的肩膀，看着镜子里的倒影说：“小雅，你看见了吗？你的每一个动作都充满了快乐，这才是舞蹈最美的灵魂。你的笑容，比任何高难度动作都更能打动人。”

为了帮她建立自信，龙老师特意编了一个表现“传承”的舞蹈，让她扮演一个灵动活跃的小狮子。演出那天，她脸上的光彩和发自内心的笑容感染了所有人。

关爱他们，是希望能在他们心中种下自信的种子，让他们知道，独特的自己，本身就是最美的风景。

奏教坛乐章

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”龙老师表示，她将永葆一颗学习的心，不断汲取新的教育理念与艺术养分。她最大的愿望，就是通过自己的努力，让美的种子在更多孩子心中生根发芽，让校园里永远充满歌声与欢笑，让每一个童年都因艺术的存在而更加丰盈、闪亮。

文稿 | 办公室

图片 | 办公室

编辑｜彭秀萍

一审一校 | 张智勇

二审二校 | 张 娟

三审三校 | 樊文忠