广元市树人幼儿园：聚焦PBL实践 赋能教师成长

聚焦PBL实践 赋能教师成长——广元市树人幼儿园成功举办“基于PBL模式下的幼儿园课程游戏化实践与研究”专项研讨会

为深入探索学前教育高质量发展路径，创新园本课程实践模式，11月13日，广元市树人幼儿园成功举办了“基于PBL模式下的幼儿园课程游戏化实践与研究”专项研讨会。本次活动汇聚了来自利州区及外县区的园长、教科研骨干教师近100人，共同围绕项目式学习（PBL）这一创新教育模式，展开了一场理念与实践深度交融的学习之旅。

特邀专家：李荣芳

个人简介

学前教育研究会“十四五”课题组研究员

国家PBL项目式学习课题组研究员

儿童入学成熟水平咨询师

儿童入学成熟水平课题组组长

国家二级心理咨询师

家庭教育高级指导师

理念引领：

明晰PBL育人价值与实践框架

活动伊始，广元市树人幼儿园专职副书记冉婷婷致欢迎辞，对与会同仁表示热烈欢迎，并隆重介绍了本次研讨会的特邀专家——李荣芳老师。

在上午的专题讲座中，李荣芳老师以《基于PBL模式下的幼儿园课程游戏化实践与研究》为题，系统阐释了PBL的核心理念与育人逻辑。她指出，PBL不仅是教学方法，更是一种教育范式的革新，其核心在于通过真实问题驱动、跨学科整合与持续性探究，培养幼儿面向未来的核心素养。李老师的讲解既有理论高度，又紧密贴合学前教育实际，为与会者构建了清晰的理论认知框架。

尤为关键的是，本次培训超越了单向的知识传递。李老师通过现场分组任务、典型案例剖析与即时互动研讨，引导教师们亲身体验PBL的设计逻辑与实施要点，将抽象的教育理念转化为可理解、可操作的具体策略，实现了从“知”到“行”的初步跨越。

实践把脉：

在真实案例中诊断与赋能

下午的研讨聚焦于实践场域，进入项目案例诊断环节。树人幼儿园三位教师代表分别汇报了正在开展的项目活动，生动展示了我园在PBL与园本课程融合方面的初步探索与思考。

李荣芳老师对三个案例进行了深度点评与专业“把脉”。她在充分肯定教师们的儿童视角与实践热情的同时，也精准指出了各项目在探究深度、教师支持策略及过程性评价等方面存在的共性问题，并针对性地提供了系列可落地的优化建议。

随后的答疑互动环节将现场研讨推向高潮。与会教师围绕“预设与生成的平衡”“深度学习的发生机制”“过程性评价的有效工具”等一线真问题，与专家展开了热烈而深入的对话。李老师以其深厚的理论功底与丰富的实践经验，逐一给予细致解答，不仅提供了实用的方法“工具包”，更引导大家从课程建构的底层逻辑出发，系统思考问题解决方案，有效提升了全体教师的课程反思与设计能力。

聚力前行：

共绘区域幼教发展新图景

本次专题研讨会，不仅是一次高水平的学习输入，更是一次宝贵的区域性专业交流。它有效促进了区域内学前教育同仁在课程改革理念上的碰撞与融合，为广元市幼儿园课程改革的纵深发展注入了新的动能。广元市树人幼儿园将以此次活动为新的起点，继续深耕“美树+”课程的构建与研究，与大家一道，为描绘广元学前教育高质量发展的美好图景而聚力前行！

编辑丨陈琳

图片丨赵小勤 孙汇婷

初审丨任茂琳

复审丨冉婷婷

终审丨梁雪梅