课后服务免费传闻引爆家长抢位战，自愿变投机，钱撕开人性底牌！

孩子学校的课后延时服务还真是一笔三折啊！不得不说，“钱”果然是“检验人心”最好用的“工具”！真的是一测一个准。藏得再深，也能给你把老底全揭出来。

这学期，教育部门在全国推行“5+2课后延时服务”，本意是缓解无人帮忙接娃的双职工家庭，无法按时接孩子的难题，并不是针对所有家庭的。是否参与，采取自愿原则（至于有些家长说的“被自愿”，那是执行过程中的问题，不是政策本身的问题），家长认为自家有需求，就参与，没需求，就可以不参与。

我家孩子上的是普通公立小学，之前就有课后延时服务。活动安排的合理又丰富，老师也认真负责，一学期收费不过几百块钱，比外面的托管班性价比高太多了。参与的家庭不论是家长还是孩子，都挺满意的。

公立小学，都是划片区就近入学。那所学校对应片区，有两三个小区都是回迁小区。住户都是本地原住民，一家三代甚至七大姑八大姨都住在同一个小区，大部分家庭并不缺少人手接孩子。所以，需要参加课后托管服务的孩子并不是很多。我家孩子班里50个孩子，去年参加课后托管服务的不过20多个孩子。

这学期，国家推行“5+2课后延时服务”新政策，当时有风声说延时托管费用由财政补贴，家长不需要再额外付费了。我们是公立小学，自然是跟着国家的政策走。虽然当时只是有这么点“风声”，具体政策尚未确定，但学校也是先提供了服务，费用问题等待官方正式通知。

因为“听说”要“免费”了，大家的参与热情空前高涨。50人的班级，报名参加课后延时服务的一下子暴增到42人！其他班级的情况也大同小异。

报名人数众多，以至于学校原本开设的50多个社团，竟然不够用了！当时为了给孩子抢到一个社团名额，家长们拿出了春运抢热门路线火车票的架势，稍微慢一点的家长，都没抢到！

学校本着让每位家长都满意的原则，经过一个多星期的多方协调，增开了4个社团，才让所有报名的孩子都有社团可以去。就连新开的社团，也是充分考虑了这个年龄段的孩子的兴趣爱好，孩子们都很喜欢。至此为止，可以说是皆大欢喜。

变故发生在昨天中午。大概是经过各方面的评估之后，发现目前暂不具备免费提供课后延时托管服务的条件，相关费用还是由参加延时托管服务的家庭自行承担。因此，老师昨天在班级群里发了收费通知。

对于我们这种“刚需”家庭来说，不论是否收费，我们都得参加。而且从内心我也认为，学校老师提供了服务，而且服务质量还不差，我们享受了人家的服务，理所应当要付费。大部分的家长也和我们抱着同样的想法，都很快就缴清了费用。

但是，有2位家长却提出了质疑。一位家长称自家孩子当时没抢到满意的社团，只参加了每周一三五的课后作业辅导。周二和周四的社团活动，是后来学校补开补录的，不是自己选的，也要交钱，她觉得不合理。另一位家长称她家孩子只参加社团活动，不参加课后作业辅导，她认为不应该收全款。

第一位家长，似乎忘了，当初没选上社团的时候，大家一致表示，只要给安排个社团，让孩子有地方去，有活动可以参加就行，自己不挑了。学校并没有因此敷衍了事，而是认真协调，最后增开的4个社团，孩子们都很喜欢。

第二位家长比第一位稍微“讲理”一点，至少人家没觉得自己不应该交钱，只是觉得人家只参加部分活动，收全款不合理。只不过她忽略了这“5+2课后延时服务”是一个整体，收费也是按学期计算的，不可能拆开计费。她家孩子不参加课后作业辅导，并不是回家了，而是去参加校外的培训班了。她之所以报了学校的社团，不就是图参加学校的活动，既方便又便宜吗？

当家委回复，只要参加了课后延时服务，就必须按照全款缴费的时候，两位家长竟然说，那他们后面就不参加了。既然如此，那说明她们原本并不是那么需要这个课后延时服务啊，当时何必要和我们这些“刚需”一起抢社团名额呢？更何况这个课后服务，她们家孩子都已经参加了整整一个月了。享受了服务，难道不应该付费吗？

大概家委也觉得在班级群里讨论这事不太合适，艾特两位家长，如果有不清楚或者有疑问的地方，可以私信班主任或者家委们。群里这才安静下来，其他家长也就不知道这事情后续如何了。

不得不说，“钱”果然是“检验人心”最好用的“工具”！当初有风声说今年的课后延时服务可能不收费了，大家都觉得这是一项福利，不论有没有需求，都争着抢着报名，唯恐自己没参加上，吃亏了。现在一听要收费了，就开始找各种理由，不愿意了。

如果是在其他学校，部分家长“被自愿”，不愿意交钱，还算有情可原。但我家孩子所在学校，人家可是完完全全的“自愿选择”，没有任何隐形逼迫施压。是某些家长自己生怕“没占到便宜就是吃亏”，争着抢着要报名参加的。现在闹这么一出，把自己那点小心思全暴露了。现在这两个孩子到底是参加还是不参加呢？为了几百块钱，闹腾这么一场，不知道这会给自家孩子造成多大的伤害呢。

教育，从来不只是发生在课堂上的知识传授，更是生活中每一句话、每一个选择所传递的价值观。当父母为了省几百元而在群里公开质疑、威胁退出、计较得失时，孩子看到的是什么？是斤斤计较，还是担当与感恩？是规则意识，还是钻空子的聪明？

当“5+2课后延时服务”在全国推行时，政策初衷本是解决双职工家庭接送难题的惠民之举。若只是为了“占便宜”而参与，那不是“需要”，而是“投机”；若因收费而反悔，那不是“维权”，而是“卸责”。真正的“需要”，是明知要付费仍选择加入，是因为看到了它的价值，愿意为之付出，也相信这份投入终将回馈于孩子的成长。

愿每一位家长，在面对类似选择时，不仅能算清经济账，更能看得见那些看不见的成本与价值。比如：信任、尊重、合作，以及一个健康教育生态所需的共同呵护。