广东
近年来，《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代教育评价改革总体方案》等职业教育政策接连出台，推动职业本科教育高质量发展。2025年，甘肃省结合本地实际，出台了《甘肃省关于优化职业教育专业设置的实施方案》，为区域内职业教育专业建设与调整提供了明确指引。
专业结构动态调整，是指职业院校主动根据所在地区的产业布局、结构升级和人才需求，规划、调整和优化其开设的专业以及专业内涵，以实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
基于上述政策导向与发展需求，兰州石化职业技术大学（下称：学校）与广东职教桥数据科技有限公司（下称：职教桥）合作开展本科教学合格评估及专业适配产业发展评估项目。9月28日，双方召开项目启动会议。
学校发展规划处处长宋学平、教务处处长吴海霞，副处长颉林、王小芬、陈继勋以及石油化学工程学院、机械工程学院、电子电气工程学院等十余个二级学院的副院长共同出席。职教桥董事副总经理蔡宗山、市场总监卢婉晴、教研总监陈素雅、教研副总监韦华、数据业务经理万新平、行业分析师陈嘉仪以及特邀专家参会。
学校教务处处长吴海霞做项目实施背景说明。吴处介绍，近年来，学校经过一系列专业调整，目前共开设80个专业，在取得一定建设成绩的同时，也面临着诸多挑战：如专业设置跟不上产业发展、人才需求变化响应迟滞、部分专业就业率与对口率偏低、数据采集工作存在滞后性等。为此，学校希望通过本次项目，系统优化现有职业本科专业的数量与结构，推动专业设置与国家战略、甘肃省经济社会及产业转型升级需求，实现更高质量的适配与对接。
学校发展规划处处长宋学平强调，本次项目是响应《甘肃省关于优化职业教育专业设置的实施方案》《关于建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度的意见》等文件要求，系统规划“十五五”专业布局的重要举措，专业裁撤增设工作，对全面落实教育厅的专业调整优化要求、科学指导各二级学院的专业布局具有重要意义。
职教桥董事副总经理蔡宗山表示，本项目是响应国家发展职业本科教育的战略部署、服务甘肃实体经济振兴的重要实践。职教桥将聚焦“合格评估工作调研及专家指导”“全校专业大数据调研和组群发展分析”两大方面，依托超过12亿条产业大数据，与学校共建“产业链-技术链-岗位链-专业链”动态模型，把国家战略、甘肃产业、学校特色转化为可量化、可监测、可迭代的解决方案。蔡总承诺，将秉持“轻松、协同、落实”的原则，全力配合学校推进项目，力求将项目成果服务学校“十五五”规划，并期待将本项目打造成校企合作的标杆，共同将兰州石化的办学优势转化为助推西部技能高地建设的样本力量。
职教桥教研总监陈素雅就项目实施流程作了系统介绍。项目主要包括“合格评估工作调研及专家指导”与“全校专业大数据调研和组群发展分析”两大板块，涵盖校内专业结构调整规划调研、产业专业关联岗位人才需求分析、专业布点趋势及同类专业群特色分析等关键环节。通过数据驱动与专家指导相结合的方式，为学校专业布局与产业发展适配提供科学依据。
在项目实施方案和需求讨论环节，特邀专家从多维度强调了专业评估的必要性，指出要理顺应然与实然的关系，解决产业发展和学校实际情况的对接问题。同时在专业设置上既要有前瞻性的眼光，基于当前产业评估产业未来发展趋势，又要兼顾通用性和针对性，考虑学生综合发展性问题。专家还进一步分析了专业评估的可行性，提出项目应立足于“数据支撑、政策支持、资源基础、发展通道、目标导向”五大要点为支撑，为项目提供了坚实的理论框架与富有操作性的实施路径。
本次启动会议的顺利举行，标志着兰州石化职业技术大学在深化产教融合、优化专业结构、实现专业与产业精准对接的道路上迈出了关键一步。后续，双方将以本次合作为契机，持续加强沟通协作，高效推进项目实施落地，助力兰州石化职业技术大学打造职业本科教育标杆。
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