初任副校长必须过这三关

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副校长是学校发展的重要角色，是学校管理的中坚力量，分管着学校某一方面或者几方面的工作，拥有对应领域的建议权甚至是决策权，带领着学校几个部门的中层干部推动对应工作不断进步，肩负着学校对应领域高质量发展的重担。

副校长由中层干部择优遴选，但是职责不同于中层干部。初任副校长如何摆脱中层干部思维，及时提升全局意识，快速适应新的工作模式，迅速成为校长的左膀右臂，助推学校高质量发展。笔者认为初任副校长必须过这三关。

跨过角色定位关

明晰工作职责，理清工作思路。

脱离中层干部定位，摆脱中层干部思维。副校长多是由中层干部晋升起来的，有的副校长是在中层干部岗位上摸爬滚打多年，中层干部行事风格一时半会很难丢掉，是很多副校长跨不过的第一关。

副校长的工作职责是：“辅助校长分管学校某方面或者某几方面的工作。”这一工作角色相较中层干部的区别：

第一是“管”：管住具体的一项工作，而不是直接参与某项具体的工作中。参与太多的具体工作必然将精力分散，真正该抓的工作没有抓落实。

第二是“理”：理清工作思路，不是“兵来将挡水来土掩”的仓促应对，而是对分管领域工作既有提前谋划，又有事后复盘反思，环环相扣，有始有终。

副校长是辅助校长管理学校，不可越位，更应该履行建议权与执行权，慎用决策权。特别是初任副校长期间，有工作创新的思路一定要提前给校长汇报，了解校长对此的看法。你能想到的一些点子，可能校长在多年前就亲身实践了。

越过语言表达关

树立自身形象，展现专业素养。

副校长履职之初一般有三次履新职发言，一次是宣布任职当天面对教育系统领导的发言；一次是行政团队见面会；一次是开学前与教师的见面会。有些地方副校长都是提拔入库，交流入职，很大的可能性是进入新学校任职。这三次履新谈话其实面对的是不同的受众，很大概率是和参会人员的第一次见面，首因效应加剧了这三次发言的重要性。初任副校长应该精心准备这三次发言，借三次发言树立自身形象，展现专业素养，为接下来的顺利履职打下基础。

宣布任职当天的发言，面对教育局领导，核心是表达感谢，感谢组织的信任，由感谢转而表明自身态度，态度端正了再展现能力，在发言中表明责任担当，树立敢作敢为的形象。

行政团队见面会上的发言，面对即将在一起工作的行政团队，更是将来一段时间最亲密的战友，核心是表达团结，表达自己是一个顾大局、讲团结的立场，也希望行政团队能给予自己最大的支持。初任副校长上有书记、校长，下有中层干部，没有他们的大力支持，上下掣肘什么工作也无法推进，什么改革与创新也无从谈起。

在教师的见面会上的发言，面对全校教师，这群与自己一起把学校推向更高维度的伙伴，核心表达教育理念与工作愿景。教育理念阐明自己怎样看待教育，如何开展教育教学与学校管理；工作愿景表明自己的努力方向，学校将来的样子。讲清楚了工作思路，有了目标与方向，教师才能紧跟你的步伐，不至于各自为政、一盘散沙，既无前进动力，又无明确方向。

迈过陌生疏离关

拉近干群关系，筑牢信任基石。

异校交流调任副校长，决策具体事项时，校长问到自己的意见，副校长尴尬地说：“我还不熟悉老师，我没有具体意见。”中层干部在汇报工作时，只能说：“不清楚，你看着办。”……这样一些现象会给同事与领导留下不好的印象。

在黄春校长创建北京四中房山校区的时候，主管部门的领导就学校招生规模征求黄校长的意见。黄校长说：“全校不超过1000人。”因为学生再多就认不全了，他只能认识这么多孩子。黄校长控制招生规模，就是要保障校长能够更加清晰、更加具体、更近距离地关注到每一个学生。身为一名初到校的副校长，首先是和教师打交道，再是和学生接触，我们应该在第一时间熟悉学校的每一位老师。

记得我参加一次任职培训，我们的班主任李老师在开班仪式上，不凭借任何提示喊出了每一位同学的姓名，我们逐一起立做自我介绍，李老师这种未见其人先记其名的育人方式，给我们所有学员上了生动的一课。

新到一所学校任副校长只是记住老师的名字是不够的，这只是与教师建立连接的基础，我们应该记住名字背后的更多信息。

记住教师年龄，可以很快让我们把姓名和每一位教师对上号，不至于张冠李戴。学校工作是繁琐的，除了教学外还会有其他很多事务性工作，这些工作都需要老师参与，结合教师的年龄情况对老教师有所照顾，给青年教师加点担子，让工作安排更合理。

记住教师任教学科，可以进行顺畅的沟通，不至于说到别人的短处与痛处，不会一句话就把天聊死。此教师是否长期担任班主任，所任教的学科，职称岗位情况，这些信息提供了老师的过往，也展现出教师的发展方向，让我们处理具体事务更精准高效。

记住教师的特长，可以把教师放到适合他的岗位上去。能说会道的教师可以承担活动会议主持工作，会摄影的教师安排拍摄任务，善写作的教师可以执笔撰写简讯报道……先得知其人，方能善其任。

了解基础信息之后，多和教师沟通，将更有利于在开学之初开展相关工作，不至于在一些具体事务上，一问三不知！

初任副校长，身份变了，视野要变，格局更要变。过好角色定位关，才不会“站错位”；过好语言表达关，才不会“说错话”；过好陌生疏离关，才不会“用错人”。三关过后，方能真正站稳脚跟，既成为校长的得力助手，也成长为师生信赖的管理者，为学校高质量发展贡献不可替代的力量。

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来源丨校长内参

编辑丨智库君

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