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  锚定特色办学 赋能创新培育——2026普通高中多样化特色发展研讨会深度观察

  2026-07-20 17:20
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  做育人与育分相统一的教育

  2026-07-20 06:36
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  学校管理的八字方略——安徽师大教育发展集团办学实践与探索

  2026-07-20 06:36
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  学校中层干部提拔晋级为校级领导，有四个坎必须跨过去

  2026-07-20 06:36
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  教案知行｜《素养教案》·语文·二年级上册（人教版）第三单元精品教学设计

  2026-07-19 18:07
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  “再创辉煌”与“低进高出”——学校宣传请慎用此类词语

  2026-07-19 06:34
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  教育，该是回家的时候了

  2026-07-19 06:34
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  校长的格局决定学校的个性与未来

  2026-07-19 06:34
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  学校光荣榜：光向何处

  2026-07-18 06:34
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  老师抬起头来，校长弯下腰去

  2026-07-18 06:34
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  热情不熄，是教师最长情的修行

  2026-07-18 06:34
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  公开征集45名教师、校长升名校研究生硕士！基层教育工作者均可报名参加！

  2026-07-17 06:38
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  学校越管越臃肿？学部+级部双轨制，破解科层治理五大顽疾

  2026-07-16 06:35
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  王成国丨把“烂摊子”办成“香饽饽”——一所乡村初中的三年突围密码

  2026-07-16 06:34
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  喊了多年的普高特色办学，为什么大多换汤不换药？

  2026-07-16 06:34
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  校园安全守不住？不是缺制度，是管理少了这“六个度”

  2026-07-15 06:40
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  暑假最好的成长，是让孩子在“松弛”中积蓄一生的底气

  2026-07-15 06:36
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  欧盟与OECD《中小学AI素养框架》解读：集百家之所长的AI素养框架

  2026-07-14 06:38
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  校长的PISA视角：从排名逻辑走向育人逻辑

  2026-07-14 06:37
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  好校长是灵魂，好中层是腰杆——这10本书+10堂课，让您的管理有章可循

  2026-07-13 21:38

• 暑假公益直播｜用游戏化教育唤醒孩子内驱力，告别被动学习！（转发给家长）

  2026-07-13 18:54

• 读书，是日常最温柔的沉淀

  2026-07-13 06:36

• 周建华：校长的第一要务是提升课程领导力

  2026-07-13 06:36

• 你的状态，就是整个课堂的底色——读张文质《教师的使命》有感

  2026-07-13 06:36

• 别让“每周一考”拖垮你的下一届毕业班

  2026-07-12 18:11

• 学校的日常，就是一位校长的素养

  2026-07-12 06:35

• 校长自画像：画什么，怎么画？

  2026-07-12 06:34

• 先看见人，再谈教育——以“看见”为底色的校长成长之路

  2026-07-12 06:34

• 寻找教育破壁人：第四届课程博览会跨学科融合课程案例征集

  2026-07-11 17:40

• 致教师：不要在心里养一条毒蛇

  2026-07-11 06:33

• 老师什么样，语文就什么样

  2026-07-11 06:33

• 班主任的七堂必修课｜聚焦14个真实难题，把带班的“不确定”变成“有方法”

  2026-07-10 19:47

• 把乡村学校办精致、办幸福、办出活力

  2026-07-10 06:35

• “我们全年无休，你们凭什么放假？” 请别再对老师的暑假说三道四了！

  2026-07-10 06:35

• 基础教育的基础研究：研什么？怎么研？

  2026-07-10 06:35

• 中小学老师，困在「赛课」里

  2026-07-09 06:36

• 2026中小学卓越校长高级研修班暨AI赋能校园全场景应用·名校名企深度访学（杭州）

  2026-07-08 18:58

• 老师需要“出去走走”的N个理由

  2026-07-08 06:37

• 教联体为何“联”不起来？——教联体的9个断链点

  2026-07-08 06:37

• 2026核心素养课堂教学系列公益十讲暨中小学教师暑期云端公益研修活动

  2026-07-07 19:01

• 绝大部分校园文化建设，都卡在这步｜如何破局？

  2026-07-07 06:34

• 把握阅读素养框架  学会阅读终身阅读

  2026-07-07 06:34

• 当“00后”教师闯入职场

  2026-07-06 18:54

• 校长之“看”：从六维到洞见

  2026-07-06 06:34

• 当“问题学生”成为一种标签

  2026-07-06 06:33

• 别再用一大波“大”束缚和折腾一线教师

  2026-07-05 06:35

• 一次课堂管教引发的离职：班主任最缺的，从来不是沟通话术

  2026-07-05 06:35

• 如何提升校长领导力：10本好书，10堂好课，书课联动，让您既有案头可查的“参考书”，又有随身可用的“路线图”

  2026-07-04 19:04

• 2026中小学课程建设与发展大会暨第四届特色课程博览会（1号通知）

  2026-07-04 17:52

• 校长与教师的最好关系：2个字 | 余国庆

  2026-07-04 06:34

• 放假了，请还教师一个完整暑假

  2026-07-04 06:34

• 教师职责过载，不能止于叫停

  2026-07-03 06:37

• 名实之间——教育，我们还能不能当真？

  2026-07-03 06:36

• 2026普通高中多样化特色发展研讨会

  2026-07-02 18:55

• 优秀校长，往往有这 10 种关键思维

  2026-07-02 06:34

• 锚定特色办学 赋能创新培育——2026普通高中多样化特色发展研讨会暨高中学科命题与试题分析能力提升专题研修活动（2号通知）

  2026-07-02 06:34

• “心新教育”是什么？为什么行？——县中崛起的海南澄迈样本

  2026-07-02 06:34

• 学校党组织领导的校长负责制，书记与校长的5条相处之道

  2026-07-01 06:37

• 教师如何有效管理课堂？

  2026-07-01 06:36

• 26届家长：志愿落笔，心事落地

  2026-06-30 18:52

• 央视访谈｜专家解读《教育发展“十五五”规划》

  2026-06-30 09:38

• AI时代，我们需要什么样的教师？

  2026-06-30 06:37

• 比学生厌学更可怕的，是教师的厌教

  2026-06-30 06:36

• 先有学习习惯，才有学生成绩

  2026-06-30 06:35

• 詹大年/什么情况下，“问题孩子”才不会反弹？

  2026-06-29 06:33

• 校长给中层画像：五条硬杠杠

  2026-06-29 06:32

• 告别形式化党建思政，延安红色实景研修，带着问题来，捧着方案归！

  2026-06-28 17:34

• 乡村教育：在做大和做强之间，选择做温暖

  2026-06-28 06:35

• 校长自身的“保值”和“增值”须做到“五不脱离”

  2026-06-28 06:35

• 校长“治廉”工具箱：把一座山变成清廉教育的生动教材

  2026-06-28 06:35

• 陈大伟：从“四失”到“四有”——以观课议课破解传统教研困境

  2026-06-27 17:36

• 教师的“十八般武艺”，不该用在巡街、验菜、巡河、催保上 | 二评“教师验菜”

  2026-06-27 06:35

• 要求教师凌晨5:50到校验菜，到底是“守安全”还是“甩责任”？| 一评“教师验菜”

  2026-06-27 06:34

• 别让教师巡逻冲淡师道尊严

  2026-06-27 06:33

• “慢成”之道：从管理走向治理，让自治为成长赋能——以文化为“压舱石”、以机制为“动力轴”、以制度为“防护栏”、以会议为“诊疗室”

  2026-06-26 06:39

• 戏台有主角，讲台无配角——也说“课比天大”

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• 青年教师的成长就像开车，需要经历4个时期

  2026-06-26 06:36

• 2026 毕业季｜这些校长的 “最后一课”，藏着教育最本真的答案

  2026-06-25 06:41

• 给校长用人的“四看”建议和行动清单

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• 好校长须有“四爱”品质

  2026-06-25 06:37

• 【李镇西】“要有教育的良心！”

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• 学校的会，开什么怎么开？

  2026-06-23 19:10

• 接纳成长磕碰，校园岂能无限追责？

  2026-06-23 06:33

• 郭华：为什么要区分跨学科主题学习与项目化学习

  2026-06-23 06:33

• 中考，是孩子真正的成人礼

  2026-06-22 18:45

• 2026普通高中多样化特色发展研讨会暨高中五大学科命题与试题分析能力提升专题研修活动（1号通知）

  2026-06-18 06:37

• 李希贵：校长不必做学校里最聪明的人

  2026-06-18 06:35

• 应对不确定性，是校长最宝贵的能力 | 余国庆

  2026-06-18 06:34

• 破解AI落地难题，构建校本数智育人体系——2026中小学卓越校长高级研修班暨AI 赋能校园全场景应用·名校名企深度访学（杭州）

  2026-06-17 17:52

• 别让“表演型”公开课，成为压垮教师的最后一根稻草

  2026-06-13 06:36

• 如何带出优秀的年级组？德育有温度，教学有高度

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• 从“中间”到“中坚”——学校中层管理者的修炼与升维 | 刘玉

  2026-06-13 06:34

• 校长应努力练好“走”功

  2026-06-12 17:52

• 学校中层管理的“五个实招”

  2026-06-12 06:34

• 深耕课堂研教法 精准评课促提升——听评课听什么、看什么、评什么的几点思考

  2026-06-12 06:34

• 韩剧《铁拳教育》，废掉老师惩戒权后，再单独成立机构“铁拳”教育？

  2026-06-12 06:33

• 好的毕业典礼：不仅是告别，更是生命关系的再确认

  2026-06-11 17:50

• 李希贵：教育的悲剧，在于用正确的方法，做一件已经过时的事

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• 家长扬言留孩子到午夜：一桩打车小事，撕开当下家校关系的隐痛

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• 第八届中小学班主任发展大会，从“管 到“育”重塑班主任胜任力

  2026-06-10 17:42

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