黑龙江
好友询问：”你家老大学初中数学了吗？”
“没啊！”我们虽然马上小升初，但还没安排初中课程。
“凯凯班超一半的孩子，都已经学初中数学了，要不要学啊！”好友继续问。
“我们班也是，还没上初中，数学已经学到初二课程了。”
大部分家长担心孩子小升初后，课程从三门变七门，不适应多学科学习，不适应快节奏学习，提前给孩子报补习班。
不惜花费大量时间和金钱，提前学习初中课程。
小学抢跑初中课程，家长可能正在亲手扼杀孩子的“学习续航力”。
为什么有的孩子，小学成绩平平，初中反而成为黑马，挤进年级前10名？就是因为这些孩子“学习续航力”十足。
就是小学老师口中的“有后劲儿的孩子”。
前几天听好友说，她同事家孩子读高二，成绩还不错。但孩子说什么都不想上学了，家长无奈请假。
还有的孩子，到高三突然“放挺”，成绩一落千丈。到了临门一脚，马上就要进球时，他把脚缩回来了。
孩子有这样的表现，就是“学习续航力”不足的表现。可能也是他们进入“提前透支”的陷阱，需要时间“充能”。
家长让孩子抢跑初中课程，本质还是即将要升入的初中学习存有焦虑。而提升学习续航力的本质就是用认知科学对抗焦虑本能。
我们要知道小学3门主科、初中7门主科，这样安排是符合孩子成长的认知。
而学习是一个循序渐进的过程，过早地让孩子接触超出其认知范围的内容，让孩子体验填鸭式学习，不仅无法真正吸收，还可能产生厌学情绪。
想要初中数学不掉队，做好下面3件事：
1. 主抓基础计算能力
小学主要学习整数、小数、分数的四则混合运算，这是为中学学习整数、分数、代数式等打基础。
如果小学计算能力不过关，到了初中面对更加复杂的方程和几何题目时，就会频频出错。
因此，小学要把基础打牢，做到算得快、算得准，不在计算上失分。
除了每天坚持做计算题，我们可以充分利用生活场景，如去菜市场计算买菜钱、在家做烘焙时让孩子做材料的配比、每月家庭结算时让孩子统计等等。
确保孩子能够熟练掌握加减乘除以及各种运算规则。
2.构建逻辑思维能力
小学学习鸡兔同笼、行程问题、种树问题等应用题，孩子在解这类题型时需要清晰的推理链条，这是为解中学证明题打基础。
如果面对这类需要推理的应用题，孩子稍显吃力，那么家长可以有意识地培养孩子的逻辑思维能力。
比如可以通过：数独、拼图等，激发孩子的思维活力。
或者准备了几本训练思维的游戏书。学习累的时候，陪孩子玩一玩思维游戏，也是一种变相的放松。
3.学习策略养成
多学科学习就怕孩子有方法、安排学习内容有条理、学习事半功倍。学习策略的养成，是孩子从小学到初中，乃至整个学习生涯中不可或缺的一环。
具体怎么做呢？下面几点给大家参考：
首先，引导孩子学会制定学习计划。在每天放学后的有限时间内，完成作业的同时，还能完成其他学习目标。
其次，让孩子知道高效的学习方法。比如，记忆曲线、联想记忆法等。同时，鼓励孩子在学习过程中多思考、多总结，构建自己的知识体系框架，增进学习效率。
再者，让孩子过渡到自主学习。家长可以逐步放手，让孩子学会自己解决问题，而不是一味依赖家长或老师。
最后，注重孩子的心理健康。学习压力大时，家长要及时与孩子沟通，了解他们的想法和困惑，给予适当的鼓励和支持。
同时，也要教会孩子如何调节情绪，保持积极乐观的心态，面对学习中的挑战和困难。
总之，理性看待孩子的学习，不要盲目跟风报班，而是要根据孩子的实际情况，制定适合他们的学习计划。只有这样，才能真正帮助孩子在学习道路上走得更远。
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