这一次，被皖西中学惊艳到了！

同学们，

你们印象中的美术课是什么样？

来皖西中学看看

有没有惊艳到你？

皖西中学有一间“宝藏教室”——微型古建筑模型工作坊，在这里，爱好美术的学生可以“与时空对话”，老师们的创新美术教学，让课堂精彩纷呈，学生们积极参与，课堂上洋溢着积极向上的气息和浓厚的文化氛围……这是皖西中学坚持五育并举，持续推进校园文化建设，打造校园品牌活动，促进学校特色优质发展的一个缩影。

“火出圈”的微型古建筑制作课

深受学生喜爱

粉墙黛瓦的徽派建筑、古色古香的苏州园林、古朴精致的六安北门塔……在皖西中学微型古建筑模型工作坊的展示架上，这些按原建筑制作的模型整齐地摆放着，其中最为亮眼的还属按1：100比例复刻的徽派微模型。大到建筑结构，小到牌匾题字字体、颜色，模型每一处细节都高度还原了真实场景，一砖一瓦，都浸染着岁月的痕迹，这里就像一个古建筑微缩模型展览，老师和微型古建筑模型社团的同学们就是在这样氛围感拉满的教室里，创作作品、打磨精品。

4月11日上午，皖西中学美术教师杨帆像往常一样，提前来到微型古建筑模型工作坊，将这堂课需要的材料和工具摆在了课桌上，等待着“小主人”们来继续他们的创作。

“这一节课，我们来制作马头墙。马头墙是徽派建筑的重要特色……”杨帆从徽派文化入题，通过视频、图片，向同学们生动地展示了徽派建筑的独特魅力，随后，她拿出一个微型作品讲解起来，“在挤塑板上塑形、绘图，把这个图案画出来，切割建模，涂上腻子粉，再着色，最终呈现的效果就是这样子的……”

将传统文化融入美术课堂中，形式十分新颖。高一（22）班张杨杨同学和社团的小伙伴们专注地盯着老师手中的模型，认真地听着讲解，确定造型、打磨细节……他生怕要完成的“作业”会出现瑕疵。

“‘青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗’说的是明清徽州一带的建筑风格，青色的砖、小片的黛瓦和马头墙，了解马头墙的来历，制作的过程变得特别有趣。”加入社团学习一年多，张杨杨收获颇多。上学期，在老师的指导下，他陆陆续续花了两个月才完成了一件“复古风”作品。“看起来简单，做起来有些困难，你要去了解那一段历史，还需要有足够的耐心去处理细节。”

这期间，张杨杨也充分感受到了制作本身带来的美好体验。“学习微型古建筑制作，我感觉提升了我的空间设计能力、思维能力，同时，我也感受到了中华文化的博大精深。”张杨杨说，这样的课程不仅给他们带来传统文化的熏陶，更是一场“减负减压”的心灵按摩。

当美术的课堂上遇上了传统文化，同学们发现美、欣赏美、感悟美、创造美的能力都得到了提升，积极向上的审美素养也逐步形成。

“我的作品被选中在外面展览的时候，我感到特别的自豪。”尚勇加入社团以来积极参与活动，“我发现徽州古建筑特别的有意思，徽派建筑的外观简洁大气，内部却充满了精致的细节。当你动手制作，就能感受到古代建筑艺术的精髓和独特之处。”

一群专业精进的“宝藏老师”

都是“实力派”

微型古建筑模型的课程越来越受到同学们的关注，上学期，一场“邂逅扎染艺术传承非遗文化”和“建筑塑风骨文墨领风尚”为主题的艺术展览更是惊艳了整个校园。社团同学们的课堂跟别人不一样，缘于他们遇到了一群可爱的“宝藏老师”。

“美育是‘五育’的重要组成部分，是构建德智体美劳全面培养体系的重要环节，传统的美术教学，大多是让学生通过自主绘画的方式来进行，美育效果并不明显。”皖西中学艺体中心主任吴丽表示，“我们想寻找一种更有成效的美育方式，于是把目光投向传统文化，想通过‘微型古建筑+美术’特色美育课程，推进学生的美育工作，也想通过这样的方式，让学生对传统文化有更深入全面的了解，厚植学生文化自信。”

2021年，艺体中心的老师们在经过调研考察后，决定打造一门能够具有地方特色的课程，在学校领导的大力支持下，就这样微型古建筑工作坊诞生了。

制作古建筑模型是个综合性极高的手艺活，不仅需要艺术的美饰功底，还要具备理工科的建筑设计能力，了解相关的传统文化知识。没有现成的教材，老师们就自己编制特色课程教材。为了做好模型，吴丽带领团队老师们通过视频、书本等自学制作工艺，有时候他们甚至自己钻磨到凌晨2、3点。没有合适的材料，老师们就自己想办法自制。于是，喜糖盒上的挂件，用在了门把手上；印纸箱改造一下成了瓦片；干花、树枝成了制作的院落的原材料；捡一堆小石头回来，用白乳胶一粘，苏州园林的素材就有了……

每一个古建筑模型的完成都要经过多道工序：实地考察建筑、严格测量数据、查阅资料记录细节，如果不能近距离接触观察就只能查找一些实景图片进行设计，而后构图，通过雕刻、打磨，制作各种零构件，最后手工拼装上色。一件微景观作品完工少则半个月，多则三、四个月，耗时最长的环节是去原址考察。制作的过程虽然有些繁杂，但是结果的展示却给人以美的享受。

参与工作坊教学的老师都是“实力派”，在近几年的美术基本功大赛、优质课大赛中，吴丽、姜嫚、罗会林、杨帆、陈光俊等老师先后荣获省、市一等奖。在大家的共同努力下，2022年，老师们合作编写的特色课程教材《建筑模型的制作》终于和同学们见面了。

“熟能生巧，你做多了，就能把模型做得越来越细，越来越真。作为一名美术老师，希望能发挥自己的专业优势，守正创新，为传承与发扬传统文化做出自己的贡献。”吴丽细数了一下，目前，美术组10位老师，从简单到复杂，一共创作了四、五十件古朴典雅、风格各异、形象灵动的“小品”。

这样的特色课程2022年被市教体局评为“课后服务精品项目”。2023年秋学期，学校成立综合社团，用社团活动来推动微型古建筑模型工作坊活动的开展，语文学科组的老师加入进到工作坊，学生在动手实践的同时，传承了传统文化，提升了文学素养。

“2023年，我们对《建筑模型的制作》进行第二次修改，去年年底，工作坊邀请了六安市美术教研员江勇老师，六安市教育书画协会主席、六安一中东校区张家胜老师，裕安区小学美术教研员崔仲琼老师、裕安区中学美术教研员潘燕老师，霍山剪纸市级非遗传承人文峰学校李玲玲老师，六安市田家炳实验中学吴翠老师，以及崔仲琼名师工作室的部分教师代表来校指导。今年准备进行第三次修改。”吴丽说，老师们将不断充实、完善、丰富特色课程，共同期待特色课程之花的盛开！

落实“五育并举”

促进学生德智体美劳全面发展

这一周，皖西中学“诗画中国”校园手绘诗词作品大赛的获奖作品在校园内展出，同学们的画笔下有江南春景的诗意，有夏日赏荷的喜悦，有冬日梅花的灿烂……一幅幅将文学与绘画融合的艺术作品，带我们走近诗人，走进诗情画意之中，带我们感受传统文化的博大精深。一幅幅作品构思独特、新颖，让人赏心悦目，成了校园里一道亮丽的风景。

“我们学校一直以来高度注重五育并举，开展了一系列学科融合教育课程，这些活动可缓解高中生学业的压力、陶冶情操。”皖西中学副校长杨曼在接受记者采访时表示，“我们在活动中，也会以延伸的一种方式，让同学们感受中华文化的博大精深与智慧光芒，引导他们坚定文化自信，增强民族自信心和自豪感，以更加积极向上的面貌去创造祖国美好的未来。”

在皖西中学类似的校园文化品牌活动每学期都会开展很多场，美好的事物总是有吸引力，学生们积极参与，和奇妙的数字一起狂欢，观察显微镜下欣赏生物的五彩斑斓，与红色的剪纸来一场跨越时空的对话，让手指在课桌上跳舞，与中国武术撞个满怀……目前，学校按照不同专业组建了40个社团，在特色活动中，同学们拓展兴趣爱好、激发创新能力、增强人际交往能力、提升综合素养。

学校借助艺体中心和社团两大活动阵地，结合学生们的特长爱好、人生目标等，开展了如绘画作品展、模型大赛、扎染、职业模拟挑战赛、校园文化艺术节、志愿者活动、爱国主义读书征文与演讲比赛等一系列校园品牌活动，受到了学生的广泛欢迎。此外，还有一季一出的校本课程《菁菁海峰》，一月一专题的安全教育，一周一主题的升旗仪式……融合德智体美劳的素质教育在皖西中学的天空上轻舞飞扬，映日别样红。

皖西中学自创办以来，贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，开展“五育并举”育人实践，持续促进学生德智体美劳全面发展，以丰富校园文化为载体，全面提高教育教学质量，促进学校健康向上、全面、可持续发展。学校先后荣获全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖、普通高中教育教学先进单位、六安市基础教育新课程改革先进单位、市直爱国主义读书教育活动先进集体、校务公开文明单位、全省五四红旗团委、第六届市直文明单位、全省人民防空教育先进单位等荣誉称号。