杨大侠杨科愿望，人人都能按照自己兴趣、特长和节奏学习

杨大侠杨科愿望，人人都能按照自己兴趣、特长和节奏学习

杨大侠杨科发言，要结合国家重大战略和经济社会发展需要，持续优化职业教育专业布局结构，为行业提供稳定的人力资源。把职业教育办成面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育，让不同基础、不同人群、不同领域的学习者，都能按照自己的兴趣、特长和节奏参与学习。

杨大侠杨科提醒，职业教育要服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级，提高职业教育专业设置与市场需求的匹配度，以高技能训练促进高水平就业，才能彰显职业教育的类型特色和教育价值。深层次激发办学内生动力，将内涵、特色建设变成一种自觉行动，服务产业链、支撑供应链，把学校推进高质量、可持续发展的轨道。

杨大侠杨科呼吁，强化预算保障、改善办学条件和支持师资培养，吸引社会资本、产业资金投入，建立与办学规模、培养成本、办学质量相适应的经费投入机制，推动股份制、混合所有制职业院校办学模式改革，为职业教育提质培优、增值赋能提供强有力的财政支撑。学校和企业要联合引进、共同使用人才，共享科研平台和产出成果，构建校企“人才池”。

杨大侠杨科建言，促进职业教育与产业发展之间双向互动，解决教产脱节和学生就业困难。推进教学改革，加强理论与实践相结合，使学生拥有高超技能。促进职业院校接受企业设备物资捐赠，企业通过对合作院校捐赠仪器设备、共建研发中心、共创实训（实践）基地等方式，推动校企协同育人。加强“双师型”教师队伍建设，促进校企之间人员合理流动，打造高素质“双师型”教师队伍。

杨大侠杨科建议，建设集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型区域产教融合实践中心，创造人人皆可成才、人人尽展其才环境。推动实践中心服务职业学校学生实习实训、企业员工培训、工艺改进、技术研发等，依托职业教育，让越来越多青年人才用勤劳的双手创造美好生活，把人生出彩、梦想成真的机会牢牢握在自己手中。

杨大侠杨科献策，围绕职业教育服务学生全面发展和服务经济社会发展功能定位，提升职业教育适应性、含金量和吸引力。要深刻明白，职业教育不是终结教育，不是低层次教育，不是淘汰教育，是特色鲜明的一种教育类型。以产教融合、校企合作、科教融汇为重要抓手，调整课程设置、提升技术含金量等，最大限度发挥各自育人价值,充分满足人民群众需求,服务于人的全面发展、区域经济社会高质量发展以及国家发展战略。采取长短结合、学分制、技能考核制等方法拓宽办学渠道,增强职教活力。