为了进一步提升学校教育教学质量，促使学校的教学工作由过去教研向科研快速转型，促进教师向专业化方向发展，提高教师的课堂教学水平和管理水准，新一届教育局领导始终把教育教学工作当作学校工作的重中之重来抓，国庆节一过，10月15日上午在实验小学举行了“河曲县2021年中小学教师业务能力提升培训”的开幕式，会议由实验小学范剑鸣校长主持，参会的有教育局张局长、李局长以及各小学校校长、全县小学数学教师分两个会场共计一百多人参与了本次活动，会上张局长对本次活动提出了要求和希望，他要求所有的教师一定要做到相互合作交流，向我们的专家学、向我们的优秀同行学，同时希望所有的老师们在学习中一定要与自己的思考结合起来，边学边思、边思边悟。
这次我们共邀了两位专家进行了通识培训。上午晋中师专附校的许慧老师做了《教师专业成长的思考与实践》的报告，她从教师专业的认识理解、教师专业成长的思考、教师专业成长的实践三个方面结合自己的从教经历详尽地谈了“教师专业成长”。下午太谷区明星中学的要瑞萍老师做了《每一个孩子都是天使》报告，要老师通过讲述自己带班的经历，生动地诠释了“什么是教育？”两位专家虽然讲的主题不同，但又是相通的，教师专业化发展是实现教育目的必由之路，而教育的目的又促使教师向专业化方向发展。
通过学习台湾作家张晓风《我交给你们一个孩子》使我们明白了作为教师不仅仅是一种职业，更是一种专业，而且必须走专业化道路，这不仅仅是职业的要求，更是时代的要求。针对教师专业的认识，许老师借助《教师专业标准》从3个维度13个领域谈得很具体，让我们明白了教师的专业原来是有章可循的。
通过对电视剧《大宅门》里季先生、二奶奶、管家等人物的分析（其实正是我们现实生活中的教师、家长、旁观者的缩影），给我们带来许多思考，也正是我们教师专业成长的思考，只有我们对学生、对学生的家庭有足够的了解，我们才能对孩子进行真实的因材施教，同时我们教师也必须内强自身素质，才能拿上真本领去影响孩子，孩子也才会有真提高、真进步。
作为一名教师，学习有起点无终点，我们必须常教常学、常教常思、常教常研，只有我们将内因和外因结合起来才能促使我们专业成长。面对班级中不同层次的学生，应该让他们各得其所，长成各自的模样，正视学习困难和品行不自觉学生的不足，站在孩子的角度，走进孩子的内心深处去多思考孩子们为什么这么做？他为什么这么想？我们也必须清醒地知道教育的目的无论是树、云，还是灵魂，但最终的目的一定是给予孩子们永远的幸福。
( 河曲县实验小学 王培峰)
发布：晋北文化平台
供稿：王培峰
编审：张开明
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