教育是一场马拉松，作为父母，请耐心陪伴，慎重抉择！

教育，不是几节课就能改变一个孩子，更不是几个月就能培养出孩子的优秀能力！

教育是一个漫长而优雅的过程，一个由内而外改变的过程，这个过程需要我们去坚持、去重复、去一而再再而三的鼓励，而不是三天打鱼，两天晒网却还希望看到孩子的改变....

重复和坚持是学习之王道，没有重复、没有坚持，就别希望有质的改变共勉之教育是一场马拉松！

经过这几年来的研究和观察以后，我发现大多数的国内的孩子就算有大量的英语阅读量，但是因为读书的重点绝大部分是“故事剧情”，因此就算有了一定的阅读量，也只是阅读绘本的数量增加了，丝毫没有对阅读能力或者单词量有任何帮助。曾经有一个家长很自豪地对其他家长夸耀：“我的孩子已经读完所有的哈利波特英语原著。“ 后来我跟这位孩子接触以后，真的就是大吃一惊：

首先，这个孩子的英文单词根本还没有达到英语加州政府发出来的二年级的必知单词水平。二、当我测试她时，她的阅读能力也顶多是三年级的水平而已。而哈利波特虽然跟世界名著还一段很大段距离，但也绝不是一般美国小学三两三年级的孩子可以读懂的通俗小说。我在诧异不已地情况下，还是秉着科学家的精神（心想凡事或许有其他我当时想不到的解释），满怀好奇地问这个孩子到底是如何读完整套哈利波特的。她告诉我她其实不是重头看到尾的，而是跳着看到底发生了什么重要的事件和结局。“那么你看不懂的情节呢？”我追问。“就猜呗，反正我猜的都蛮准的。“这孩子一脸得意地说道。

这个惊人的发现足以解释为什么有些国内的孩子，尽管宣称饱读英文诗书，实际上肚子里一点墨水也无。而这些孩子的父母，大多数英语水平相当有限。因此当他们看到孩子兴致勃勃地又捧着英文书籍埋头苦干时，就停留在心满意足的状态，而没有再去深入探讨孩子是否真的了解所读的内容或者是从读这些英文书籍得到些什么知识。

为什么国内孩子无法在标化测试上拿高分？

国内的英语水平，除了一些双语学校以外，无论是公办的或是民办的，比真正的正宗美国学院的年级至少差了个三到四个年级。这个绝对不是危言耸听，而是我自己比较国内和国外（在此指的是普遍美国孩子的）写作能力、阅读能力和单词积累各方面而得来的结论。

国内有些孩子基本上对背单词是极为抗拒的，毕竟自己在学校的英语成绩也算翘楚，又何必花费心力在背一些老师不会考的单词上呢？在国内当老师的这几年，我也觉得孤单力薄，甚至我苦口婆心地劝诫一些高年级才来找我的学生，一定要把单词背熟才能在SSAT考到高分，也被一些居心不良的中介甚至补习班从中作梗（他们居然告诉这些孩子他们可以偷得到真题，所以单词可以不用背也可以考到高分），而他对劝孩子不要花时间背单词的“善意劝解”却正中下怀。最后的结果，是在他们泄露出的“真题”上，六篇中就有五篇阅读测验是一模一样地出现在SSAT上，然而他们说会一模一样的单词部分却只有不到五分之一的题目是一样的。导致于孩子阅读测验考了个将近满分，单词部分却考了连50%都不到，可以说是相当悲惨而且会引起高校怀疑的成绩。

除此之外，我想这些孩子的父母忽略到的是，就算这些孩子真的凭着这些作假的标化进入优秀而竞争激烈的美高，也无法依靠自己的“真材实料”在学校的GPA(在校成绩）拿到高分和好的名次，反而间接地减低了自己后来被好大学录取的机会。这就是投机取巧、得不偿失的后果。

您的孩子能用英文畅谈世界名著吗?

另一个方面，我近几年来，因为自己女儿要申请美高而频频跟优质美高的录取官有所接触。一项不懂得拐弯抹角的我，也直接地问这些竞争激烈的美高录取官，他们认为中国孩子欠缺的是什么。毕竟，如果单凭标化来说，中国的孩子肯定是全世界数一数二的，但是为什么他们的录取率却又这么低？以下是全美最优秀的美高给我的最大两个原因。

一、美高录取官觉得中国孩子的标化成绩虚假成分高、恶补成分居多，并不是因为饱读诗书而自然而然地考取高分；

二、国内的孩子就算读过世界名著的中文版，却也因为不知道书中人物的、甚至书名的英文名都不知道，而成为在录取官眼中的很不幸地成为了又一个言语乏味、肚子里没有半点墨水的考试机器。再加上没有出色的个人才艺表现，因此就如此残酷地被拒绝了。

一个饱读诗书、轻松记单词、标化高分的学习方式！

《Gem's Kids 嘉敏宝贝》将要改写国内孩子学习英文的历史，创作一个前无来者的线上世界名著课程！

首先，我要说的是，我自己九岁去美国的时候，除了英语字母以外，所知道的英语单词真的就是寥寥无几，乏善可陈。所幸初生之犊不怕虎，在饱受外国人的嘲笑和自己不服输的个性和练出来的厚脸皮，才把英文练到最终成为自己的另一个母语的水平。因此，我后来在哈佛大学时毅然决定追求教育硕士学位，就是因为我觉得我有需要的磨练、经历和能力来造福学弟学妹，让他们不需要走那么艰辛的学习英语过程。

我也曾经因为找不到一套可以将教授英语和世界名著的合二为一的英语教学方式而感到相当地迷惘。毕竟世界名著的原著大多言语深奥，远远超过了国内学生的英文水准。一次机缘巧合之下，我有幸遇见了夏晓红夏老师。夏老师从小含辛茹苦地把儿子睿睿培养成从世上少数获得全额奖学金进入美高安多福和哈佛大学的人才，是中国无数个望子成龙、望女成凤的父母望尘莫及的效仿对象。

夏老师慷慨地指点迷津，分享了她自己在塑造才童才女的“精英计划”的项目中，一直采用而且推崇备至的一套专为儿童撰写的英文世界经典文学。我还记得，我当下就迫不及待地下了单，而在收到了这套文学丛书之后，整整花了两天的时间一气呵成地把这四十八本英语世界名著读完。

除了我自己发出内心的对英语的喜好（在哈佛大学继续读完教育硕士之前，我的本科便是英文文学），更重要的我想充分地了解这套文学，是否能够实现我冀望给予国内孩子的能够从易到深的学习世界名著的梦想。在两天不眠不休地完成阅读之后，我必须给这套丛书一个高分的“pass”。

更令我喜出望外的是，每一本世界名著，后面都有相当精准的中文翻译，更提供了完美的美式口音的专人录音的整个故事音频下载！比起目前火热的Raz Kids A-Z不遑多让，甚至还各胜一筹；因为每本书后面都附带着中文翻译，避免了使得想要抽查孩子阅读进度的家长却一筹莫展的困境。

《Gem's Kids 嘉敏宝贝》隆重推出

《用英语学世界名著》的线上课程！

精英团体联合教授

如今，Gemma老师和她的精英团队即将联合教授全国首创的《用英语学世界名著》的线上课程。

Gemma老师本身是哈佛大学英语文学学士和教育系硕士。不但是八项智能的哈佛大学教授Dr. Gardner的得意徒弟，也从追求硕士学位至今，已经有了十六年的英语教学经验，更多次领导许多学生获得国际奖项。

而从小美国土生土长的曹聪老师不但是希望之星大学组的全国冠军，同时也是中国NHL的负责人，更拥有多年的丰富教学经验。因屡次带领学生获奖，如今已在陕西地区被公认为最出色的英语导师之一。

至于目前已培育出两个希望之星全国冠军的帕热库·安尼瓦尔老师，不但自己是2016年CCTV"希望之星“风采大赛的全国总冠军，更是国内最具规模的教育机构其中之一的FTA国际教育创始人。

这三个重量级的教师如此惺惺相惜，联合起来，就是希望能够提供给国内孩子一个无与伦比的学习英语的平台，而不再被地理环境而所局限。

本身就是哈佛毕业的Gemma老师，因一度胜任哈佛大学本科的面试官，而非常熟悉面试官必须问的一些问题 (所有哈佛本科毕业生一旦经过训练，都有资格成为当地地区面试官）。至少哈佛大学本科的面试官，都曾经被事前叮咛过，要问孩子关于他/她的阅读习惯的问题，以便测试孩子的深度和文学修养。嘉敏老师从中领会到，最有效的阅读方式不是读一些哗众取宠的通俗小说，而是读一些颇具分量的世界名著。

如今嘉敏宝贝采用世界名著总共八套，每套六本名著。这八级将被分为四个级别，由浅至深，而老师则以每个月8次的课程（每个星期两次），讲解一本名著，如此一来，等于一个学年就可以完成12本世界名著。

这一套丛书采用的书籍是世界名著的缩写版本（abridged version）并不是原本。最主要的考量是针对的读者毕竟是小学生和初中生，而原著的意境深奥难懂，容易使孩子觉得枯燥乏味，甚至感到气馁而辍学。然而，我自己读后的结论就是，撰写这些原著简缩版的美英文学硕士和博士们肯定具有化腐朽为神奇的本领，因为他们写出来的作品比原著还要引人入胜！

《用英语学世界名著》线上课程的上课方式

老师会指定孩子在每堂网课之前，必须完成的阅读页数。

这套丛书道地的音频，便于我们提倡以下的有效阅读方式：

Step1聆听 边听边推测原文含义

Step2速读 快速阅读掌握全文梗概

Step3精读 逐字阅读，欣赏语言之美

Step4边聆 听音频，边高声朗读

Step5背诵 名著故事中的精美句子

学生一旦报名成功之后，我们将会把实体书寄到孩子的所在地，而上课时，老师和孩子不但都有实体书在旁，老师也会使用目前网上会议最平稳的名为Zoom的平台，以及共享屏幕的方式，让孩子们感到线上学习不但不下于在教室里上课，甚至有过之而无不及。孩子们再也不用长途跋涉地去教室上课，真正做到了节省时间的未来学习模式！

上课时，老师将会用英语概括作者的背景、文学的时代和社会背景，同时也会进行人物分析、解释语法和比较难懂的句子、以及进行主题与意境讨论。我们相信，上完整个四个级别的线上课程的孩子，绝对也有美高九年级的程度，而无论在阅读能力、单词、口语和写作上都一定超人一等。至于面试时，肯定也会成为面试官眼中的超凡的中国孩子，而大幅度地提升了自身的录取率。

嘉敏老师的《Gem's Kids 嘉敏宝贝》

方嘉敏老师自小在美国长大，以英文文学为本科和教育硕士学位毕业于美国哈佛大学。目前身为杭州桐庆文化创意有限公司以及《Gem‘s Kids 嘉敏宝贝》文化创意中心的创办人，立志提供给国内少儿一个大幅提高英语水平的机会和展现才艺的舞台。