安徽
众所周知，班主任工作在中小学基础教育尤其是育人工作中有着举足轻重的作用，需要进一步着力加强中小学班主任队伍建设以整体促进基础教育在育人方面的高质量发展，但同时也需要有相应的激励措施。现在有些省份都在提高班主任津贴，力争让班主任工作的付出与津贴成正比，这是值得提倡的。
但近些年来，从教育生态环境逐渐恶化可以看出来，师生矛盾不断升级，家校纠纷不断加剧，教师的责任无限放大，与教育教学无关的社会性事务种类繁多，社会以及教育主管部门对教师的要求和规定不断增多，尤其是班级管理的直接责任人也就是班主任需要承担的社会责任就更重了，风险也更大了。
除了班级所有事务包括班风班纪，班容班貌，学生日常管理以及班级成绩提升等等都需要班主任身体力行之外，班级一旦出现重大意外或事故，班主任都是第一责任人，毫不例外地都会受到相应的处罚，这无形当中加重了班主任的精神和心理负担，这也许就是近些年来很多老师都不愿当班主任的主要原因了。
很多学校领导都习惯性地认为如果大幅提高班主任津贴标准就会有很多老师愿意当班主任。之前看到有位重庆的老师说所在学校是从大家的绩效里扣除来给班主任发放班主任津贴，在原有基础上提高班主任津贴标准，现在是每月有1500元左右，但令学校领导们没有想到的是，还是没有老师愿意当班主任。
虽然现在有些省份都在提高班主任津贴以力争让班主任工作的付出与津贴成正比，但那毕竟是经济发达以及极其重视班主任队伍建设的地区，绝大部分地方的班主任津贴标准还是很低的，基本都是处在每月100元至300元之间。尽管如此，还有不少地方却时常拖欠这笔本就微薄的班主任津贴，甚至一拖就是好几年。
去年看到有位老师发布的与此相关的信息（如下图所示），说学校办公群里发布信息，2021年秋的班主任津贴已到账，请相关老师注意查看。2021年的班主任津贴四年时间之后才发放，这样的拖欠实在是拖出了新高度，让人惊讶不已！为啥2021年这笔钱拖到去年才发？究竟是拖不下去了还是有钱了？
一直以来很多地方都存在着拖欠、克扣或挪用教师基本工资、绩效工资、乡村生活补助、乡镇工作补贴、班主任津贴、课后延时服务补助甚至是地方缴纳部分的住房公积金和社保费用等等，拖欠的时间长，拖欠的数额多。这种做法本身就是严重违规和违法行为，挫伤了教师从教积极性，影响了教师的生存和生活。
当拖欠教师工资和津补贴严重影响了教师的生存和生活时，对于教师群体自身来说，维护自己的切身利益不受损害就成了必然。对于不能及时落实教师工资待遇的地方，国家和地方都有相应的举报和反映平台，比如地方的领导留言板和国家层面的国务院“互联网+督查”平台以及教育部的微言教育等等。
虽然在现实生活中不少地方对反映当地拖欠教师工资和各类津补贴问题的教师有着各种隐秘的惩戒措施，但终究还是会有教师敢于留言反映或举报。在高度重视班主任队伍建设的情形下，连这么微薄的班主任津贴都能拖欠这么长时间！对于这样的严重违规行为，地方也可能觉得不能再拖下去了，这跟是否有钱没啥关系，因为地方一直以来就不差钱，这从各种形象工程建设从没断过就可看出来。
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