最卷教育的3个地方，把大学干倒闭了

高考倒计时不到一个月，给孩子做升学规划的家长明显多了起来。

前几天一位妈妈在网上发帖，说她最近整夜整夜睡不着。看到网上到处在讨论“大学倒闭潮、专业裁撤潮”的新闻，她慌了——

万一孩子辛辛苦苦考的学校、专业，念到一半没了呢？

说实话，这不是杞人忧天。

图源小红书用户@陈老师

这一轮高校倒闭潮，并非只是新闻上的几个字眼。

美国老牌文理学院罕布什尔学院，已官宣将在2026年秋季学期彻底关门；有着"翻译界哈佛"之称的蒙特雷学院，之前也黯然关停；就连"公立巨头"宾夕法尼亚州立大学，也开始断臂求生，宣布要在未来几年关停或重组部分校区。

曾经我们眼里带着光环的顶尖学府，如今说倒就倒。

放眼望去，韩国、日本、中国台湾等地都在经历类似的阵痛——高校关停、合并、转型，听起来确实让人不安。

但实际上，大学倒闭潮的本质不是教育崩塌，而是一次正常的优胜劣汰。今天这篇文章，我想带大家跳出焦虑，理性看看这场高校格局的变化，帮孩子找到一条真正适合的成长路。

1

韩国：

资源供需失衡，高校告别无序内卷

先说韩国。

几年前，韩国《中央日报》发明了一个很浪漫的词“樱花结局”。用来形容地方大学倒闭的现象，“顺序将由南到北，与韩国樱花开放期顺序同步”。

接下来几年，一切如其预测一般。

韩国的西海大学，东釜山大学相继停止办学；

群山市一所有着45年历史的老牌大学，每年新增生源已少于1000人。

济州国际大学，计划招1480人，今年上半年在校生只有205人，实际招到的新生——10个人。一个班都凑不满。

忠清南道的金刚大学推出全额奖学金，结果全校在校生62人。

图源小红书用户@Aveline-ee

首尔大学社会发展研究所预测，到2046年，韩国380余所高校中将有超过一半关闭。

被淘汰的都是什么样的学校？往往是那些办学底蕴薄弱、专业同质化严重的地方大学。

它们过去靠盲目扩张、恶性争抢生源撑着，如今泡沫破了。

面对危机，一批高校纷纷合并求生——安东大学与庆北道立大学合并，昌原大学与两所地方院校签约整合，韩国交通大学与忠北大学计划2027年完成合并。

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这轮洗牌，说白了是在纠偏。韩国教育开发院研究员白承周说到了本质：

大学已从教育供给方，转变为需要主动争夺生源的需求方，核心竞争力在于培养出契合社会需求的人才。

2

日本：

少子化影响凸显，院校以质取胜

日本的情况，同样触目惊心。

2024年，日本大学招生名额总数首次超过入学总人数，多了超过1万人。日本媒体起了一个意味深长的名字——“全员上大学时代”。

2024学年私立大学入学人数仅47.92万，比招生名额少了约1.65万，近60%的私立大学招不满学生。

问题的根子在少子化。

日本18岁人口从1992年的约205万，一路下滑到2024年的约109万，几乎腰斩。而私立大学数量反而从499所扩增到624所。文部科学省预测，到2050年大学入学人数将降至约41万，而招生名额约70万——近三分之一将无人可招。

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高冈法科大学已宣布停招。校长声明说：“中长期来看，很难确保足够生源。”2023年，日本至少有12所大学停招，包括百年历史的奈良佐保短期大学。

但另一面，留存院校在积极转身。

金泽工业大学从2025年起大规模重组，新增信息设计学部、媒体信息学部、信息理工学部，前两个被定义为“文理探究型学部”，积极招收文科生，培养能解决实际商业问题的复合型人才。

连东京大学也在动，计划新设AI、太空开发等尖端技术领域学系和计算机科学系，全部英语授课，培养国际通用人才。

图源小红书用户@方方家的外星人

日本还涌现出“文理融合系”趋势，打破传统框架，设立跨领域科系，培养学生解决气候变化、能源危机等复杂问题的能力。

3

美国：

光环褪去，名校也在“断臂求生”

在很多家长心里，美国大学曾经是“教育天花板”一样的存在。但这两年，这个天花板也在掉灰了。

2025年，美国至少有16所非营利高校宣布关闭，和上一年的数字持平，算不上暴增，但趋势稳稳地指向了一个方向：倒下的学校只会越来越多。

到了2026年，光马萨诸塞州一个地方，就接连传出安娜玛丽亚学院和汉普郡学院关门的消息，两所学校的关闭公告前后只隔了不到两周。

再往前数。

有“翻译界哈佛”之称的蒙特雷国际研究学院，也走上了同样的路。疫情之后国际生源锐减，850人的招生目标只完成了一半左右，赤字累积到了十几年的高点。2025年它正式宣布逐步停止招生，计划2027年完全关停。

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还有宾夕法尼亚州立大学，公立名校，也开始“断臂求生”，宣布关停或重组多个分校区。连庞大的公立系统都感受到压力，说明这波调整真的不是只针对“差学校”。

蒙特雷这样的顶尖学院都没能幸免，说明一个更残酷的现实：

哪怕你曾经很厉害，如果培养的人才跟不上时代的需求，市场照样会给你亮红牌。

所以对普通家庭来说，最重要的是别被学校头顶的那个光环晃了眼。一所学校值不值得读，不能光看它过去的名气，更要看它现在在干什么——有没有更新课程、有没有对接产业、培养的学生到底能不能找到好工作。

写到这里，想回到开头那个问题：我们到底该焦虑什么，又该放下什么？

第一，跳出名校滤镜。

很多家长非“双一流”不报，非“名校”不去。但在这个时代，一所办学扎实、校企合作紧密、注重实操的应用型院校，性价比并不低于那些名校。

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第二，摒弃学历崇拜。

有些家长觉得，只要拿个毕业证，孩子这辈子就稳了。这种想法极其危险。当文凭供大于求，文凭就会严重贬值。

你需要看的是：这个学校的课程体系，是在帮孩子建立护城河，还是在浪费他的时间？

真正值钱的，永远是文凭背后的能力。

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第三，结合自身优势选适配的路。有人适合搞科研，有人适合做工匠，有人适合当管理者。

教育最忌讳的，是拿着别人的尺子量自己。找到孩子真正擅长且热爱的方向，这条路可能不热闹，但一定走得稳。

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其实，所谓的“大学倒闭潮”，不是什么洪水猛兽，它是一场回归教育本质的洗牌。

它在逼迫所有的学校回答一个问题：除了发个毕业证，你还能给学生提供什么？

对于家长而言，这同样是一个机会。与其整夜焦虑地盯着那张冷冰冰的“录取分数线”，不如静下心来，陪孩子好好想想：

到底想成为什么样的人？
现在的社会，需要什么样的人？
我们的目标学校，是否具备培养这种人才的能力？

这道题想通了，孩子脚下的路，不仅不会因为大学关停而变窄，反而会越走越宽。

参考资料：

[1]罗辑思维-大学倒闭潮加速，为什么这些专业还在扩招?

[2]大众新闻-孩子无人报考，美国顶尖大学倒闭

[3]INSIGHT视界-好突然!370所美国大学将批量倒闭，小红书上大批“失学”留子睡不着觉

[4]ONE文艺生活-最卷教育的韩国人，把大学干倒闭了