四川
聚力思辨表达 夯实素养根基——广元市教育领军人才周莉琼名师工作室赴朝天区两河口镇小学送教送培活动
2026年5月11日，广元市教育领军人才、广元市实验小学校长周莉琼带领工作室成员一行5人，走进朝天区两河口镇小学，开展小学语文思辨性阅读与表达教学专题送教送培活动。朝天区曾家镇教育督导室主任陈正芳、责任督学汪绍平莅临现场指导，两河口镇小学、李家镇二小全体语文教师，以及曾家片区各小学语文教师代表共 30 余人参加观摩学习。
01
课例展示
朝天区李家二小朱茜老师执教二年级《大象的耳朵》，课堂以森林故事会为情境主线，围绕“大象的耳朵”层层推进，由初识耳朵特点，到感受想法转变，引导学生梳理它做出的改变，对比不同选择带来的结果，进而理解“人家是人家，我是我”这一道理。
工作室成员、旺苍县三江镇中心小学王浩老师执教三年级《品寓言对比之妙，启深度思辨之智》，通过阅读《浓烟和烟囱》《大树和芦苇》《白帆和木浆》三则寓言，学习对比写法，引导学生抓角色语言、动作、神态等辨析性格并对比结局，读懂三则寓言蕴含的有关骄傲与谦虚的启示。通过深度思辨，让学生明白理性骄傲、适度谦虚才是正确处世态度。
工作室成员、利州区莲花初级中学谢晓雪老师执教四年级口语交际《我会介绍我自己》，课堂紧扣单元语文要素，以情境激趣启思，以文本范例导学，融对比思辨、方法提炼、情境运用于一体。巧妙搭建学习与星级评价支架，引导学生在自主探究、互动互评中习得交际策略，体悟因人、因境恰当表达的语言真谛。
广元市实验小学王明月老师执教六年级《学弈》，以“弈秋棋院学弈真相调查”为情境，带领学生以小侦探身份沉浸式学习《学弈》。通过调查单梳理人物、过程与结果，提取文本核心线索；以小组思辨探究学习差距的根源，破除“智力决定论”，引导学生理解专心致志的重要性；最后结合自身学习经历迁移反思，深度思考学习态度与方法的同等重要性。
朝天区两河口镇小学侯艳老师执教六年级《两小儿辩日》，侯老师带领学生穿越时空，与孔子、两小儿展开智慧对话。孩子们化身小小辩手，围绕“日初出”与“日中”的大小、凉热展开辩论，有理有据陈述观点，大胆质疑反驳。在观点碰撞中，生长逻辑思维，历练表达勇气，涵养求真精神。
02
专题讲座
工作室成员、广元市实验小学德育主任向麒蓉作《依托多样态阅读，赋能思辨课堂》专题讲座。讲座紧扣新课标“思维能力”核心素养要求，剖析当前阅读教学浅表化困境，阐释多样态阅读的三维内涵，结合当日五堂观摩课例分享思辨课堂教学路径，并提出教师转变教学姿态的具体建议，为在场教师开展思辨性阅读教学提供了清晰指引。
工作室领衔人、广元市教育领军人才周莉琼校长以《以条例立法为契机，探索学校阅读新作为》为题，从书香校园打造、教师专业阅读赋能、学生分层体系化阅读构建、家校协同共育四个维度，系统分享乡村校园阅读建设的可落地策略，倡导深耕细作、久久为功，以书香浸润乡村学子心灵，赋能乡村教育高质量发展。
03
活动总结
朝天区两河口镇小学党支部书记、校长杜学章作总结讲话，对本次送教送培活动予以高度肯定，并期望以此次活动为契机，持续深化城乡校际教研联动，实现资源互通、优势互补、协同发展。
本次送教送培以课立范、以研赋能，全学段覆盖、多课型呈现，完整展现了思辨阅读的课堂样态与育人价值。区域间教师携手共研、互促共进，精进教学本领，未来工作室将持续发挥引领辐射作用，深耕语文课堂，以匠心夯实素养根基，共推区域教育优质均衡发展。
来源：广元市实验小学
供 稿：王明月
编 辑：董 彬
初 审：向麒蓉
复 审：周莉琼
终 审：罗德勇
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