安徽
老师上班领取国家发放的工资，教书育人本就是他们的分内之事，属于按劳取酬。既然已经拿了报酬，学生为何还要感恩老师呢？
我认为，这种观念有失妥当。学生对老师心怀感恩，这是情感的自然抒发，并非局限于给老师送物质礼物。
首先，老师的薪资源于国家财政、教育公共经费，这是社会为公共教育事业支付的劳动报酬，并非学生个人出钱供养老师。学生缴纳的学费仅占教育成本的极小部分，远远不足以支付教师薪酬和学校的运营费用。
其次，师生关系并非交易，而是传道育人的成长指引。普通商业买卖是一手交钱、一手交货，交易结束便互不相干；但师生关系远非商业交易可比。老师不仅传授书本知识，还耗费大量时间和精力管教学生品行、解答疑惑、疏导心理、指引人生方向，用言传身教塑造学生的三观。这种精神引领和成长助力，无法用金钱衡量，更不是简单的交易能够替代的。
最后，职业有报酬，并不意味着恩情就能被抵消。医生有工资，我们依旧感恩他们救死扶伤；军人有津贴，我们依旧感恩他们守护家国。老师领取合理报酬，并不代表学生就可以无视教诲、无需感恩。领取劳动报酬是职业本分，教书育人是责任担当，而尊师感恩是做人的基本素养。
事实上，老师们并不指望学生对自己感恩。每届高三的最后一节课上，我都会告诉学生：今天之后你我的师生关系就结束了，以后我们是相互平等的社会人。只愿你们各自奔赴人生时，能记得曾有过那么一段被指引的时光，便已足够。若有缘再见，你们若主动招呼，便随意寒暄两句；若相视无言，我也不会介怀。毕竟多年过去，即便你们笑着喊出我的名字，我或许也已记不清你们的模样。师生一场，本就是一段同行的缘分，各自向前，坦然处之，便很好。
但无论如何，我们都不能把师生关系功利化与商品化。
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