“领读者沐光计划”走进安溪茶乡| 《知识就是力量》“全国青少年科普阅读行动联盟校”落地福建省安溪茶业职业技术学校

5月6日，“领读者沐光计划”走进泉州安溪。《知识就是力量》“全国青少年科普阅读行动联盟校”正式落地素有“铁观音黄埔军校”之称的福建省安溪茶业职业技术学校。这所以茶文化为底色的职业学校，将打造科普阅读助力职教人才发展的特色模式。活动由《知识就是力量》杂志社主办，福建省安溪茶业职业技术学校与福建省攀宇信息科技共同承办。

“联盟校”落地：科普阅读赋能“茶师摇篮”

林云川校长在致辞中表示，《知识就是力量》“领读者沐光计划”汇聚各方力量，让科普阅读融入日常。福建省安溪茶业职业技术学校正式成为《知识就是力量》“全国青少年科普阅读行动联盟校”，这是一份光荣，更是一份责任。此次联盟校落地，意味着学校的科普阅读与创作实践将融入茶专业课程体系，让科学之光照亮茶乡学子的成长之路。林云川表示，期待学校借助杂志社的科学家资源，培养出更多既懂非遗茶艺又具有科学素养的新时代茶人。

柴米油盐有文章：读懂杂志里的科学生活

少年领读者代表陈艳萍同学以《知识就是力量》2026年2月刊为例，分享了阅读收获。

她说，2月刊让科学走进生活——从春节年俗里的讲究，到冬天静电的奥秘，每一篇文章都告诉她：科学并不遥远，它就藏在日常烟火里。作为茶校学生，她读后最大的感悟是：茶灶上翻滚的水雾、炭火烘焙时的温度变化、茶叶杀青时水分的瞬间蒸腾，这些制茶环节里处处都有物理学和化学原理。以前只懂得“这样做，茶才好喝”，现在她学会用科学思维去追问“为什么这样才好喝”。“一本杂志，把我们的生活与科学拉近了距离。”她说，“我们传承非遗茶艺，也可以用科学去解读它、传播它，让更多人明白：一杯好茶，既有匠心，也有道理。”

从旁观者到创作传播者：茶校学子如何创就“出彩人生”

《知识就是力量》杂志社副主编何郑燕为学校带来“领读者沐光计划”走进泉州安溪茶校的首场讲座，主题为“从旁观者到创作传播者，如何借《知识就是力量》成就学子出彩人生》”。她分享了从被动阅读走向主动创作的生动案例，系统讲解如何从一篇科普文章中提炼科学思维，如何将专业所学（如茶叶种植的生物学、制茶工艺的物理化学）转化为科普创作素材，以及如何借助杂志社的全媒体平台（网络出版、科普视听、品牌活动）发表自己的作品。

她特别强调：“你们生在茶乡，学在茶校，既有非遗传承的匠心，又有科学赋能的需求——《知识就是力量》就是你们从‘手艺人’升级为‘非遗传播者’的最佳跳板。”讲座期间，何副主编与同学们展开互动，引导学生将制茶活动拍摄成科普视频，投稿给杂志社“科普视听平台”进行传播。

福建省安溪茶业职业技术学校素有“茶师摇篮”之称。学校在传承国家级非物质文化遗产乌龙茶制作技艺的同时，深耕科普教育，取得多项亮眼成果：2024年“三下乡”活动中，机器人表演、无人机展示等现代科技走进校园，与茶文化体验形成“非遗+科技”的独特风景；学校联合多家茶庄园开发“茶园探秘”“小小制茶师”等特色研学路线，实施“非遗小传人”培育计划，让学生在田间与实验室之间自由切换，用科学精神守护一杯好茶。

“我们一直有实践土壤。”林云川校长说，学校将借助“联盟校”带来的科学家资源，将日常科技活动、茶专业实训、科普视听和深度阅读更紧密地结合起来，在安溪这片铁观音故土上，播种科学的种子，点燃科学的梦想。

《知识就是力量》创刊于1956年，周恩来总理亲笔题写刊名，由中国科协主管，是中国科学家为青少年创作的跨学科、深阅读科普核心期刊。它凝聚了全球最大规模科研群体的智慧结晶，见证了中国科技创新的蓬勃发展，引领了一代又一代中国人走进科学的殿堂，点燃了无数青少年未来成为科学家的梦想。茅以升、钱学森、华罗庚、李四光等众多知名科学家也曾为杂志撰写过精彩的科普文章。这本让众多中国科学家魂牵梦绕的杂志，成为他们传授跨学科深阅读知识的首选平台。

“青少年科普阅读行动·领读者沐光计划”4月21日在第五届全民阅读大会期间于南昌正式启动。该计划面向全社会的接力与动员，未来将在三个方向持续发力：一是跨界融合，打造科学文化领读群落。建立以科普阅读为核心的领读者队伍，成跨地域、跨领域汇聚科技、教育、文化和旅游等领域的专家和大中小学生志愿群体；二是阅享融合，推动科学与文化双向浸润。打通科学与文化的边界，聚领读者之力，开展多元多维的科学文化主题阅读活动，让心灵滋养有深度也有温度；三是沐光同行，构建全域阅读生态网络。推动科普阅读常态化、场景化落地，联动学校、家庭、社会，开展校园共读、亲子阅读、社区分享等多元科普阅读活动，搭建“人机共智”的科普阅读视听平台，让科普阅读可听、可看、可感。

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科普视听（知识就是力量1956）抖音号

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通讯员|陈前进