【灞桥学前教育·白鹿原好教育】翘然以盼，萌宠来袭——灞桥区狄寨街道第三幼儿园自然教育课程故事

翘然以盼

萌宠来袭

狄寨街道第三幼儿园

快看，幼儿园里来了“新朋友”，有小鸡、小鹅，小朋友们小心翼翼的将他们放在动物们的“家”里，兴高采烈的向其他小朋友们介绍着自己的萌宠。

小班：萌宠入园记--小鸡小鹅你好呀

进入四月，春风暖暖的，幼儿园建起了养殖区，还迎来了毛茸茸的小鸡和小鹅。

小朋友们一下子就被这些可爱的小生命吸引了，每天都想去看一看、喂一喂。大家充满好奇：

“小鸡吃什么？”

“小鹅为什么摇摇摆摆？”

“我们要怎样照顾它们？”

追随孩子们的兴趣与爱心，我们开启了四月的自然教育课程——养殖区的新朋友：小鸡小鹅成长记，和小动物们一起开启温暖的成长之旅。

01

儿童会议

和煦的四月，春风正暖。在绿油油的小菜园旁，幼儿园的养殖区也热闹起来啦！这里迎来了一群超可爱的新朋友——小鸡和小鹅，它们小小的、软软的，是我们要用心守护的新伙伴。

一天，老师和我们围坐在一起，开了一场小朋友会议。大家你一言我一语，兴奋地分享着自己的发现：

“小鸡叽叽叫，声音小小的！”

“小鹅脖子长长的，走路摇摇摆摆！”

“我们不能伤害他们，给它们吃东西，不能吓它们！”

在老师的帮助下，我们一起制定了养殖区小公约：轻轻走、不追赶、不抓抱、安静看、轮流喂。我们都点点头，要做最有爱心的小主人。

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小鸡小鹅找不同

我们还通过图片和视频，认真找一找小鸡和小鹅的不同。小鸡嘴巴尖尖的，脚脚有爪子；小鹅嘴巴扁扁的，脚脚像小扇子。它们都有毛茸茸的羽毛，都会叫、都会走，真是太可爱啦！我们玩“猜猜我是谁”的游戏，一听叫声，就知道是小鸡还是小鹅啦！

03

户外写生

老师带我们来到养殖区，在围栏外户外写生。

我认真看着小鹅，用画笔把圆圆的身体、长长的脖子、扁扁的都画下来。阳光暖暖的，小鹅安安静静的，我画得可认真啦！

04

情景游戏：小小饲养员

最有趣的是角色扮演，我们戴上头饰，变成小小饲养员、小鸡和小鹅。我当饲养员的时候，轻轻拿着“粮食”喂它们，小声说：“小鸡小鹅快吃饭，快快长大！”扮演小鹅就摇摇摆摆走，扮演小鸡就踮着脚叽叽叫，大家都玩得开心极了！

我们还拿着面包碎，小心翼翼地喂小鸡和小鹅。看着它们低头吃东西的样子，我们心里甜甜的。

后来有几只小鹅离开了我们，我们有点难过，老师温柔地告诉我们，要更用心照顾新来的小鹅，让它们健健康康、快快乐乐。于是，我们更加细心地守护新小鹅，每天都去看望它们、陪伴它们，用我们的爱温暖它们。

在和小鸡小鹅相处的日子里，我们学会了认真观察、学会了细心照顾、学会了温柔等待，更学会了尊重生命、珍惜陪伴。我们懂得了小动物也会害怕、也需要关心，每一个小生命都值得被好好爱护。

中班：春日养殖记准备篇

养殖区迎来了毛茸茸的小鸡与小鹅。孩子们带着好奇与喜爱，在近距离观察中分辨外形特征，在亲手喂食中体验照料的快乐，在模拟拍摄与绘画创作中记录美好，在儿童会议里大胆表达想法。

01

观察小鹅与小鸡

孩子们带着好奇走进养殖区，近距离看一看、比一比、说一说，认真分辨小鸡与小鹅的外形特征。在老师的引导下，大家尝试喂食，观察小动物的生活习性，主动提出一个个充满童趣的问题。在直接感知与亲身体验中，孩子们初步认识了家禽特点，萌发对小动物的喜爱。

本次活动以直观观察和亲身体验为核心，幼儿在看一看、比一比、喂一喂的过程中，清晰感知小鸡和小鹅的外形差异与生活需求，主动发现、大胆提问、乐于表达，在真实的自然情境中激发探究兴趣，真切感受到生命的可爱与奇妙。

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我拍的小鹅与小鸡

化身小小摄影师，孩子们用取景框模拟拍摄，寻找小动物最可爱的瞬间。吃东西、散步、梳理羽毛……每一个画面都被用心定格。大家大胆讲述自己的“照片故事”，用完整语言表达发现与喜爱。

通过模拟拍摄与分享表达，幼儿在趣味游戏中巩固对小动物外形与行为的认知，在捕捉美好、讲述故事的过程中，有效提升观察力、表现力与语言组织能力，用自己喜欢的方式记录快乐、传递喜爱，充分体验观察与表达带来的成就感。

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我想和小鸡小鹅做的事情

“我想喂它们吃草”“我想和它们晒太阳”……孩子们畅想着与小动物相伴的美好时光，并拿起画笔，将心愿画进画中。一幅幅作品充满童真，藏着对小动物满满的爱意。

绘画创作让幼儿的情感得以充分抒发，孩子们在大胆想象与自主表达中，把对小鸡小鹅的关心与喜爱融入作品，不仅锻炼了构图与涂色的动手能力，更在艺术创作中深化关爱生命的意识，让爱心与责任感在心中悄悄萌芽。

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小鸡小鹅访谈

一场特别的儿童会议温暖开展，孩子们围绕外形、习性、照顾方法等畅所欲言，还共同讨论“如何改造养殖区”，提出铺干草、换大笼子、勤打扫、做遮阳窝等真实想法，主动争当小小管理员。

幼儿在轻松平等的访谈氛围中大胆表达、积极思考、主动交流，不仅梳理了已有经验、提升了语言沟通与合作能力，更以小主人的身份参与班级事务，在为小动物谋划舒适环境的过程中，树立强烈的责任意识，学会真正地关心、呵护与尊重生命。

大班：小鹅成长记

三只小鹅来到了我们幼儿园，毛茸茸的小黄鹅一拿出来，立刻围过来一圈好奇的小脑袋，孩子们叽叽喳喳地讨论起来："它的毛好软呀！""它是小鸭子吗？""它吃什么呀？我能摸摸它吗？"

看着孩子们亮晶晶的眼睛和高涨的好奇心，我们开启了一段关于"小鹅成长"的课程探索

01

第一次见面，差点把小鹅认成小鸭子

周一早晨，小鹅在操场上来回踱步，小朋友们上去仔细看。孙昊轩举着手喊：“老师我知道！这是小黄鸭！”我笑了，拍下小鹅的照片和视频后带孩子们回教室，把准备好的小鸭子的图片和视频也展示出来，让他们自己对比。小朋友们凑得特别近，看的特别仔细，没一会儿就发现不一样了：“老师！小鹅的额头有个小鼓包！鸭子没有！”“小鹅的嘴巴是扁扁宽宽的，鸭子的嘴巴翘一点！”“小鹅叫得更响！”

大家围着小鹅讨论了快半小时，最后投票给三只小鹅取了名字：黄黄、绒绒、毛毛，还说要当它们的“爸爸妈妈”，照顾它们长大。放学的时候每个小朋友都攥着自己画的小鹅画像，蹦蹦跳跳地跟家长说“我们班有新朋友啦！”

02

给小鹅设计一个家

又过了一周，小鹅越来越活泼，在校园里到处跑，有跑出去丢失的风险，我问小朋友们怎么办，大家异口同声地喊：“给它们盖个家！”我们搬了积木、木板、防水布到后院，先分组画设计图，有的组说要盖个两层的小房子，有的组说要围个大院子让小鹅跑步。

大家还一起在给小鹅选定的家的位置进行了清理，小朋友们有的清理废旧砂石，有的捡起树枝杂草，有的在平整土地，每个人脸上都洋溢着欢快的笑容，仿佛小鹅的家就要拔地而起。

03

小鹅小鸡大讨论之叽叽喳喳的新朋友

小鹅的家刚设计好，幼儿园又来了三只小鸡，这下班级里可炸开了锅，小朋友们围着小鸡和小鹅，左看右看，你一言我一语地展开了大讨论，在操场上来了一场“对比大辩论”。

“小鸡也加入了，粪便就多了，粪便放哪里？”

“小鸡好！小鸡毛茸茸的，比小鹅可爱！”

“不对！还是小鹅好！你看它的脖子长长的，会叫嘎嘎，小鸡只会叽叽叽，太小了！”

我干脆把之前养小鹅的照片拿出来，让大家自己找不同。小朋友们总结出了好大一串区别：

“小鸡的嘴巴是尖尖的，小鹅的嘴巴还是扁扁的！”

“小鸡的爪子是分开的，小鹅的脚有蹼，像小扇子！”

“小鸡吃东西的时候啄得特别快，小鹅是一口一口慢慢吃的！

你看，生命的相遇就是这么奇妙。这些叽叽喳喳的小生命，还会陪着我们继续往下走，创造更多有意思的故事呢。

04

我们和小鹅说再见

谁也没想到意外会来这么快。

4月16日这个普通的周四，一只小鹅突然蔫了，可能是最近降温着凉，加上本身还太小没扛过去，已经死了。

告诉小朋友们这个消息的时候，班里一下子就安静了，平时最活泼的张依朵哇的一声就哭了，其他小朋友也跟着掉眼泪，有人说“是不是昨天喂多了菜叶？”有人说“早知道我昨天多陪它玩一会了”。

我们三个老师没劝他们“不要哭”，而是带他们出来最后看了看静静躺下的小鹅，告诉他们：“小鹅还太小，就像刚长出来的小幼苗遇到大风会被吹倒一样，不是大家的错，你们已经把它照顾得很好了，它和我们在一起的时候每天都很开心。

下午紧接着第二只也出现了同样的症状，随后也死了。园长妈妈和诸葛老师通知了大家，我们和保安爷爷一起，拿了小铲子，把小鹅埋在了前院的树下，每个小朋友都画了小卡片放在里面，上面写着想对小鹅说的话，大家轮流给小鹅献了一朵小花，认真地跟它说“再见”。我告诉小朋友们，以后这棵树开花结果，就像小鹅换了一种方式陪着我们，我们照顾小树，就像以前照顾小鹅一样。

再见了，小鹅！我们的好朋友

05

用纸折一只属于自己的小鹅

最近这段时间，总能发现小朋友们偷偷做一些和小鹅有关的小事。

美工区的画纸上，时不时会出现三只小黄鹅的身影，旁边还歪歪扭扭写着没人看得懂的“黄黄”“白白”“灰灰”，餐后散步路过种植区，金松哲小朋友突然说：“你们说，黄黄它们现在在天上，会不会也养了小鹅呀？”李博杰小朋友立刻接话：“肯定会！它们肯定也会每天给小鹅喂菜叶，盖大房子，就像我们以前照顾它们一样。”大家七嘴八舌地讨论着，好像那些离开的小鹅，只是去了另一个地方，过着和这里一样开心的日子。

其实小孩子的想念从来都不是惊天动地的，是藏在画纸上反复出现的小黄鹅里，藏在路过忍不住停下的脚步里。他们没把“想念”天天挂在嘴边，但是那些一起度过的日子，早就变成了小小的印记，留在了每个小细节里，只要一看到相似的场景，就会轻轻冒出来，软乎乎的，带着一点点暖。就像李乐彤小朋友跟我说的：“老师，我现在看见黄色的小鸭子，都会想起我们的小鹅，我不会忘记它们的。”

嗯，我们都不会忘记的，那就让我们用彩纸来折出自己最喜欢的那一只小鹅吧！

从最初三只毛茸茸的小黄鹅踏进教室，到后来送别它们，再到迎来叽叽喳喳的小鸡，我们跟着这些小生命，一起走过了春天的这么多日子。我们没有教孩子们"要做有爱心和责任心的人"这样的大道理，但是他们每天都会小心翼翼的去看看小鹅，会因为小鹅生病急得掉眼泪，会认真给小鹅的家画设计图，图上甚至有池塘，会用自己的双手给小鹅的新家清理杂草，他们早就懂了"照顾"两个字的重量。

通过孩子对动物的照顾，

可以了解到一个生物是如何成长的，

在与动物的接触中，

孩子学会了尊重生命。

了解到生命都有终结的时候，

他们也可以体会动物和人类一样，

也会害怕、孤独，也有喜怒哀乐，

在动物身边长大的孩子，会特别有爱心和责任心，

满心都是爱和阳光。