成都七中教师夏雪：建强“共享网链”，让山里娃与城里娃同上一堂课丨奋进“十五五”

编者按

科学编制实施“十五五”规划，对推动四川高质量发展和现代化建设具有重要意义。

去年以来，省委、省政府坚持开门编规划，通过部署课题研究、开展网上征集、召开系列座谈会等形式，充分吸收社会期盼、群众智慧、专家意见和基层经验。一大批前瞻性强、针对性足、操作性强的“金点子”脱颖而出，“民之所盼”正加紧转化为推动四川高质量发展的“政之所向”。

当前，规划编制工作已进入关键冲刺阶段。为让社会各界的真知灼见被听见、受重视、有回音，更好集智汇力凝聚共识，四川日报全媒体推出“奋进‘十五五’我的建议有回复啦”系列报道，讲述社会各界与规划编制的互动故事，让更多“金点子”结出发展“金果子”，推动“十五五”规划在“民呼我应”中落地生根。

川观新闻记者 钟帆 拍摄/剪辑 夏一粟 钟城琛 制图 刘津余

“关于这道题的解法，其实可以再简化一些……”1月28日上午10点，成都七中林荫校区游艺楼305教室，夏雪老师的数学课通过一条网线，在省内多地网点学校的教室里同步直播。

去年3月，四川开始实施“网链共享计划”，基础教育优质资源随着“网链”下沉。省内组建25个义务教育教学联盟，遴选50所领军学校和98所引领学校，已辐射全省超过800所学区中心校；组建10个普通高中教学联盟，遴选10所领军学校、20所引领学校，辐射全省所有普通高中。

“网点学校可通过实时直播、资源点播等方式远程共享教学资源，让山里娃和城里娃同上一堂课。”夏雪介绍。作为首批参加“网链共享计划”的主播教师代表，不久前，她参加了省政府举办的推动“十五五”高质量发展座谈会，分享参与这一民生工程的真切感受，并提出相关建议。

在夏雪看来，“网链共享计划”是一座推进教育公平的桥梁，主播教师的经历让她看见了教师更广阔的使命。如何把这项民生工程做得更好？实践中，夏雪也在思考。

“领军学校、引领学校不仅要给网点学校‘输血’，还得有意识地培养网点学校的‘自身造血’能力。”座谈会上，夏雪提出建议，领军学校主播老师可以和网点学校的老师建立教研共同体，实现师徒结对，相互促进提升；针对区域差异、校际差异，建议网点学校因地制宜加强网链资源的校本化研究，推进校本化实施。此外，夏雪建议，进一步提高网点学校对“网链共享计划”的认识，完善教学教研支持服务团队。

夏雪的数学课堂。

座谈会上，夏雪的这些建议收到了回应。“我与施小琳省长和省级部门的主要负责人进行了面对面交流，省长提出了很多的问题。”作为一线教师，夏雪备受鼓舞，“我们的声音被听见而且被重视，让我更想把这个事情给做好。”

关于“十五五”，夏雪有三点期盼：期盼优质的教育资源能够从“有没有”走向“好不好”，真正实现常态化高质量的优质教育资源均衡；期盼一线教师能够更好地适应社会变化，提高数字化素养，更好地服务于自己的教育教学；期盼通过“网链共享计划”，让更多优质的教育资源惠及更多孩子，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

夏雪正在上课。

“就我个人而言，我将继续深耕课堂，把更多的精力放在教学研究以及青年教师培养上面，将成都七中的优质教育资源带到更多的地方，让更多孩子受益。”夏雪说。